原标题：2020高考理综命题预测
物理
高考命题研究专家表示：2020年高考物理试题将严格遵循考试大纲，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向。
1、更加注重对核心物理概念和规律的考查，鉴别学生的基本学科素养，引导学生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。
比如：2019高考全国Ⅰ卷第15题考查库仑定律和带电小球在静电场中的受力分析，全国Ⅱ卷第20题考查带电粒子仅在电场力作用下的运动问题。
这些试题都是定性判断的选择题，引导考生加强对基本物理概念和规律的理解，促进考生物理观念的形成和发展。
2、试卷中的计算题也注重基础、强调主干，淡化解题技巧。
比如：全国Ⅲ卷第25题考查两个物体多次碰撞和多阶段运动，要求考生加强对物理过程的分析，建立清晰的物理图像，运用基本物理规律处理问题。
3、注重联系生活实际，一直是近年来物理试题的命题趋势。
比如：全国Ⅱ卷第19题以冬奥会跳台滑雪项目为背景，在图像中给出运动员先后两次空中滑翔时在竖直方向上的速度—时间图线，考查考生对运动的相关物理概念与图像中数学元素对应关系的理解。
2020高考物理备考需要注意的几点：
1、物理核心素养提升
对物理知识、定理定律应从物理学史、实验基础、如何得出、基本内容、公式、适用条件、需要注意的几点等各方面做全方位的理解掌握。形成正确的物理观念也是分析解决物理问题的前提，所以形成正确的物理观念是物理核心素养提升的重要组成和基础。
2、复习时可将科学思想、科学方法
（例如：守恒的思想、对称的思想、等效的方法、理想化思维、建模的方法、演绎法、归纳法、整体法、隔离法、逆向思维法、假设法、排除法、极端思维法、类比法、图像法、特值法等）进行归纳和总结培养科学思维。
3、真正培养实验操作能力
在复习中，应关注知识发展的历程，亲身体验实验的过程，注意实验原理及实验设计，重视实验的操作，真正培养实验操作能力和实事求是的科学态度。
4、注意联系生活、社会实际
情景化的试题素材在物理高考中日益常见，这类题注意联系生活、社会实际，关注科技前沿和社会热点问题。教材“做一做”、“思考与讨论”、“思考与练习”、“科学漫步”等栏目中的材料和问题都可能是高考试题的原本。
5、提高解题规范性
在高三备考中，要加强解题规范性的训练和体现物理思想的训练。因为物理考试主要通过关系式体现着考生的物理思路，所以在解答题中，格外的注意：
一是方程式尽量写定理、定律的原式，然后写导出式；
二是题目给出的关系要用数学式体现在解答中；
三是纯数学的关系要简要指明，但不必详尽证明；
四是减少冗长的文字说明。也就是说，考生先要在草稿纸上作出大概的解题规划，然后再写到答题卡上；
五是要加强用数学语言表达物理过程和物理结果的能力培养
生物
高考命题研究专家表示：2020年高考生物试题将学科发展与劳动实践密切相关，相互促进。
1、引导学生热爱劳动、强化科学劳动的意识、树立创造性劳动的观念、弘扬劳动精神。
比如：2019理科综合全国Ⅲ卷第29题探究农业生产实际问题，以探究农作物吸收氮元素的主要形式为素材进行设计，传达劳动实践需要科学指导的理念，有助于增强学生劳动生产的科学意识，促使学生将科学劳动的观念内化于心。
2、注重对实验与探究能力的考查，体现科学思维。
比如：2019理科综合全国Ⅰ卷第29题要求考生验证植物在干旱逆境条件下气孔关闭适应性表现的直接诱发因素，考生需要根据给定的实验材料设计实验。
3、关注生态文明，倡导环境保护理念。
比如，2019理科综合全国Ⅱ卷第37题针对土壤污染问题，创设筛选能降解土壤污染物细菌的情境，考查学生对微生物分离、培养、筛选等内容的理解和运用；
理科综合全国Ⅰ卷第37题要求考生对高效降解环境污染有机物细菌的分离过程进行深入思考，深度考查对微生物分离、纯化等内容，积极倡导环境保护理念。
2020高考生物备考需要注意的几点：
1、以生物学思想整合概念形成网络
生物学里最核心的思想是“进化”。现代的生物进化理论，为人们理解生命的历史、各种生物之间的关系、以及生命依赖于物理环境提供了统一的准则，生物进化的概念提供了将大部分生物学知识构建成一个整体的框架。
生态学思想与系统论思想的关系非常密切，二者有时甚至难以区分。系统论认为系统是物质存在的普遍形式，系统具有整体性、层次性和动态性。
生态学从整体性角度，研究不同层次和等级生命系统与环境的相互作用；研究方法上以整体性为核心，从整体上思考、突出生态综合、重视非线性复杂现象为基本特征。
高中生物课程中渗透系统论思想与生态学思想，学生要落实在认识生命系统的层次性、整体性，尝试系统分析局部与整体、生命与环境的关系，关注从细胞、个体到生态系统等各层次生命系统物质、能量变化和信息的传递；在理解生命的繁衍、进化时，将生物放到与其他个体、群体以及环境的关系中去理解；学习遗传现象与规律时，理解遗传不但是个体的，更是群体的。
当前，中央正在提倡以生态文明理念推进美丽中国建设，“生态”得到了前所未有的重视，高中生物课程理应强化生态学内容和生态学思想。
2、格外的重视生物实验、探究等活动
实验、探究的目的要有知识，但是不局限于知识。即便是就知识而言，也不但要关注验证结论、探究知识，还应运用知识处理问题；不但考虑与单一的知识建立联系，也考虑知识综合应用的问题解决。
实验、探究活动要立足生物学科，又应有跨学科的大科学视野，也就是说，实验、探究的设计应有跨学科的视角，强调活动中的综合科学思维。
3、更加强调在活动过程中的知行合一
具体说，在提出科学问题阶段，能说出提出问题的依据，可客观地评价问题的探究价值百科；
在解决问题时，知道选择观察、测量、实验等途径来获取证据，能运用已有的科学知识、根据科学规范要求设计探究方案，正确地操作，获取证据；
在陈述结果阶段，可以客观地陈述事实、描述结果；在得出结论阶段，能依据结果，得出符合逻辑的结论，并评价结论的可靠性。
化学
高考命题研究专家表示：2020年高考化学试题将自觉传承我国科学文化，注重挖掘中华民族优秀民间传统文化中的工匠精神和技术创新思想，选取我国古代的陶瓷制造、物质鉴别等古代化学技术方面的成果，厚植爱国主义情怀，增强文化自信。
1、考查考生对中华优秀民间传统文化中化学知识的了解。
比如：2019年高考理科综合Ⅰ卷第7题以陶瓷性质为载体，考查硅酸盐的物理化学性质；尤其对“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色的考查。
2、在挖掘古代科技成就的同时，2019年的化学试题注重呈现我国科学家发表的世界领先的科技成果。
比如：2019理科综合Ⅱ卷第35题以铁基超导化合物的晶体及相关化合物为载体，考查原子结构、分子结构、分子间力和氢键以及晶体结构等核心知识点。
3、以学术专著、科技期刊、会议论文等资料为素材背景编写的，呈现新颖的结构、新的功能物质、新的合成装置，以这些文献为基础命制的试题有利于开阔考生的科学视野，让考生通过试题情境认识化学学科价值百科。
比如：2019理科综合Ⅰ卷第13题以顶级化学期刊上发表的新型合成氨生物燃料电池为载体，将科学研究与应用热点课题作为情境，考查电池的相关知识与原理。理科综合Ⅱ卷第36题以新型环氧树脂的合成为情境，考查有机物分子结构和性质之间的关系。
2020高考化学备考需要注意的几点：
1、注重概念和原理的复习
注重概念和原理的复习发挥概念和原理的工具性作用：掌握物质分类的基本方法，形成分类观，能应用分类的思想深入理解元素、分散系、化学反应类型等概念。
通过对典型元素和物质的复习，领悟研究物质的基本方法，建立元素观和微粒观，能应用“物质决定性质”的思想认识更多的元素和物质。
通过对不一样经典化学反应的研究，把握不一样化学反应的本质特征，建立变化观和守恒观，能多角度、动态地分析化学反应，发展“变化观念与平衡思想”的素养。
2、强化实验探究，培养科学思维品质
强化实验探究，培养科学思维品质：在实验探究中，培养思维的敏捷性、严密性、整体性、创造性，提升科学思维品质。
探究内容根据需要可大可小，小到容量瓶的形状探究，中到影响化学反应速率的因素探究，大到陌生物质的组成和性质探究。同时要避免为探究而探究，也要防止探究过程程式化和表面化。
3、熟悉问题情境，培养社会责任
熟悉问题情境，培养社会责任：近几年，化学教学情境的创设慢慢的变多的出现在高考化学试题中。
高考化学试题以生活及化工生产的真实过程为问题情境，以中学基础化学知识为载体，将化学的基本思想和方法、基本概念与原理、重要物质的性质与应用巧妙地融合在试题之中，考查学生的实际应用能力。
高考命题研究专家表示：2020年高考理科综合将坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程，向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和创新精神。
如化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁，让学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构知识中去。通过延伸基本知识，在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。
物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查，完善学生的知识结构，为学生处理问题提供更多有力工具，有利于学生更好地认识实际现象，理解更深层次问题。
生物学科要求学生能够对生物学问题进行探究，包括提出问题、做出假设、制定和实施计划、得出结论、科学表达等；同时，要求学生具备实验设计、实验结果预测的能力。
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