开学了，又有一大批小朋友上幼儿园了，有的宝妈宝爸早已经美得唱起了“解放区的天是晴朗的天”，但更多的宝妈宝爸开端忧心如焚，忧虑宝宝不习惯幼儿园，茶不思饭不想，时间盯着幼儿园班级群里的动态。
话说我一个小姐妹君是一个有先见之明的人，早在孩子两岁半的时分就开端有意练习孩子的社交能力，为的便是孩子上幼儿园后，能尽快地与小朋友们浑然一体，用她的话说，孩子有了玩伴，就能更好的习惯幼儿园。
瞧瞧这当妈的多胜任！那么，她是怎样做的呢？先是恶补了一些育儿常识，通过看书她知道应该让孩子多交朋友，之后就依照书中教的办法，带着女儿妙妙到小区里找同龄的小朋友，让女儿与其他小朋友打招呼。
可是，妙妙偏偏不爱说话，不论君怎样说，她都站在那里一动不动。君是个急性子，女儿不开口和他人打招呼，她就替孩子说话，“她叫妙妙，和你们相同大，今后你们便是好朋友，咱们一同玩。”
君拉过女儿，把女儿推到几个孩子中心，小朋友们在玩游戏，妙妙却一句话都不说，君又着急了，她又出马替女儿玩游戏，让妙妙站在一旁看着。
通过半年的“练习”，君以为自己的教育很成功，孩子上幼儿园必定没有问题。可上了一个多星期后，幼儿园教师就找君说话了，说妙妙不合群。
“怎样可能呢？我都练习孩子半年了！”君对教师反映的问题非常惊奇！
教师很耐心肠与君交流，了解她是怎么练习孩子的社交能力的，听完君的叙述后，教师直言不讳地说了一句：“你这样教孩子还不如不教，你这是在逼迫孩子往来啊。”
起先，君对教师的话很抵抗，可是渐渐地她发现女儿身上的确有很大的问题，比方，女儿一个人的时分，不知道自己玩什么；从幼儿园回来，总对妈妈说不高兴，问她为什么不高兴，她说没有好朋友。
其他，教师也反响妙妙在幼儿园特别在乎他人是不是把她当朋友，其他小朋友没有和她打招呼，妙妙也会很伤心肠落泪。
此刻，君总算意识到逼迫女儿去和他人往来是多么的过错！她开端放下自己的忧虑与焦虑，不再逼迫女儿，让她自己慢慢地学着怎么与其他小朋友一同玩。
君的改变也使妙妙发生了改变，妙妙越来越自傲，不再见到小朋友就躲在妈妈的死后，会自动地、自然地去和小朋友打招呼。
渐渐地，妙妙越来越喜爱幼儿园，每次从幼儿园一回来，就喋喋不休地和妈妈讲今日又和谁一同玩了什么游戏，她在幼儿园过得是多么的高兴。
为人爸爸妈妈总是想方设法地为孩子考虑，乃至可以说有些杞人忧天，恨不得把孩子的每一天都提早规划得好好的，可是咱们却忘记了孩子是小蜗牛，他是跟不上咱们成人的脚步的哦。
此外，每个孩子都是共同的，都有自己的生长节奏，咱们不能靠从书本上学来的常识，就生搬硬套地用在自己孩子身上，还期望它能起作用。
往来，是人的一种需求，不论是成年人仍是孩子，只需正常人都会想办法与人往来，其方法可能是多种多样的，比方，有的孩子性情比较外向，会自动与人往来；有的孩子比较内向，需求了解一段时间，才会和他人往来。
放下咱们的焦虑，尊重孩子，给孩子测验的时机，远比让孩子依照咱们的节奏去做要好得多。
有时我觉得孩子就像咱们播下的一粒种子，只要通过春播夏长，才会有秋收，少了哪一个环节，都会影响质量，可是咱们总是在不知不觉地拨快孩子生长的时间表。
