原标题：【教资面试】天呐｜试讲得 0 分 ，就因说了这句话 ！
面试布告中有这样一句话：考生面试试讲进程须依照“讲课”办法进行，“说课”办法不予给分；也就说用说课办法是0 分。
那何为说课，何为试讲？其实很好差异,小编给我们介绍下。试讲时留意防止
试和阐明课的差异
试讲 | 说课 | |
方针不同 | 考官 = 学生 | 考官 = 同行 |
互动不同 | 自己阐明 需求互动 | 再现讲堂 需求互动 |
内容不同 | 完好的教育流程：导入、教育、发问、结课和板书 | 说教材、说学情、说教法、说学法、说教育进程、说板书规划。 |
试讲言语实例
1、接下来，请同学们自在朗读课文，一起结合工具书扫清文字妨碍，稍后教师要查看我们的自学状况哦！
2、刚刚你们的评论十分剧烈，各有各的主意，现在有哪位小组代表愿意向我们说出你们小组的评论成果呢，请举手！
试讲又称无生教育，主要是现场模仿上课的情形，展现实在上课的状况，考生经过白话、身体言语和各种教育技术的展现而进行的一种教育办法，面临的方针是考官，没有学生。
交心tips：❌不要在互动环节发问考官❌虚拟发问时学生姓名不要太杂乱✔可以用类似于“第二排的这位同学”“紫衣服的同学”等称号进行虚拟互动。
说课言语示例
1、首要是新课导入的环节，在这一环节中，我计划选用温故知新/情形创设的导入办法，之所以这样规划是因为本节内容是在前几节内容的基础上的深化，是对前几节所学定理界说和公式的详细使用。
2、首要，我会让学生用自己最喜欢的办法来进行阅览，要求结合工具书扫清文章妨碍，稍后我会对学生的自学状况做查看，一起对易读错、易写错的字词进行着重。
3、“根据对教材的了解和剖析，自己将该节课的教育方针定位为....”
4、“下面我偏重谈谈对这节课重难点的处理”
说课是对一堂课的教育规划进行论述 — 即怎么上这堂课的解说阐明，面临的主要是领导、同行或许评委。
交心tips：❌以上这几句话肯定不可以呈现，一旦说出口就跑偏了，必定要留意！
接下来的几天小编会带领我们全面温习试讲知识点，跟紧脚步不要掉队
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