众所周知，高中处于职责教育和高级教育之间。关于赤贫高中生而言，在这个阶段，既不能享用职责教育阶段政策优惠和保证，又得不到高级教育阶段的国家助学借款，站在人生命运的十字路口，处于“夹层”中的他们，更显无助与无措。
有计算多个方面数据显现，每一年，全国范围大约有超越500万的普通高中赤贫学生需求赞助，在命运转机的要害节点，莫非要让膏火的担负浇灭赤贫学生的愿望之花？
当然，不能让膏火阻止寒门学子的愿望“开花结果”，2007年起，中国建设银行推出的“赞助高中生生长”方案，现已让数万学子获益，圆了大学梦，当这些赤贫高中生遇见建行，他们的命运终究怎么被改写？十多年过去了，这些学子的现状怎么？他们幸福高兴吗？他们还好吗？
从赤贫生到站上“三尺讲台” 心胸感谢与爱意
斯琴娜教师是内蒙古建筑工作技术学院的一名教师，时至今日，每次走上讲台，看着讲台下一双双渴求常识的眼睛，她的心中都满怀爱意。读高中时，斯琴娜是一名赤贫生，爸爸妈妈菲薄的收入既要供她读书，也要供全家日子，是她的班主任，在了解到详细情况后，为她申请了建行的赞助和奖赏。
回想去过往的这段阅历，斯琴娜教师显得很动情，她说，“当我也成为一名教师，传道、授业、解惑，师道传承，我期望自己可以愈加深化地研究专业相关常识，培养出一代又一代优异的建筑师。”在她看来，建行就像一位往来多年的挚友，陪同她度过高中、大学、工作，一次次点亮了人生的旅途。
也正是有了这份阅历，在斯琴娜教师的心里，最高兴的事便是看到我的学生们离愿望越来越近时，这份幸福和高兴，无以言表。
从建行公益的获益者成为一名建行人
热依汗·阿迪力是中国建设银行新疆区分行吐鲁番支行的一名职工，他的故事有些异乎寻常。
2011年，热依汗·阿迪力有幸得到建行“生长方案”奖学金的协助，如愿考上了重点大学。2017年大学毕业今后，在工作挑选时，他义无反顾地投入建行的怀有，从建行公益的获益者成为一名建行人。
每逢回忆起这段特别的阅历，热依汗·阿迪力很是激动，他说，“7年间，我深深地体会到‘三个不能等’。榜首，赤贫不能等。第二，愿望不能等。第三，斗争不能等。我为我是建行人而感到荣耀。由于建行是一家有社会职责感的企业，是一家谋福于全社会的企业。我要不断进步，我要不断生长!”
这样的故事还有许多许多……中国建设银行建议的赞助赤贫高中生生长方案，旨在协助很多学子脱节家庭赤贫的困扰，安心学习生长成才，减轻家庭担负、分管国家职责。从2007年至今，从总行到分行、支行很多颗建行人的爱心汇成爱的海洋，放飞的将是赤贫学子的远行愿望。
继续十二年的赞助高中生生长方案公益项目，正是建行实行社会职责的一个缩影。一直以来，在公益这件事上，中国建设银行也一直在创始新思路、开辟新局面，现在，又探究了公益形式立异的新方向——三带一交融，全面实行社会职责，构建“带上职工做公益、带着客户做公益、带动组织做公益、交融事务做公益”的新格局。
走进秦巴山区的公益支教活动；发动期望夏令营，让赤贫地区的师生走出大山、走进北京、走进建行；众筹“圆梦微愿望活动”，志愿者与孩子结对招领愿望……这些活动，都活泼着建行入的身影。这些善举，显示了建行一直把担任社会职责作为企业重要任务，在完成本身开展的一起，不忘服务社会、回馈社会的初心，表现了建行专心为民的情怀与担任。
