近两年，有关家长陪娃写作业的新闻时常被报导，爸爸和妈妈们直呼：陪娃写作业真的是一道送出题！最近，又有一名爸爸玩出了新花样——他教导孩子写作业时，把自己的手绑在了死后……
近来，浙江杭州一位家长的相片引发网友的重视。在这张相片里，这位家长一边教导孩子写作业，一边把自己的手用绳子绑在了死后……
看到这张图，竟一时刻不知道该心爱孩子，仍是心爱这位爸爸……这是怎样回事呢？
家长吴先生说，自己的孩子在杭州一所小学上四年级。前段时刻期中考试，家庭联系变得比较严重，咱们都很焦虑。“其实我发这张相片纯属乐一乐，想让咱们别那么焦虑，要学会和自己宽和。”吴先生说。
“为何需求绑自己的手啊，还不是真实没办法了。重复讲过的题，仍是一遍遍地错，我心里那个火啊，不由得会打儿子。”其时，孩子妈妈正好来书房，看到这一幕就拍了下来。吴爸爸把相片发到朋友圈，笑翻了一众老友。
“其实绑手这个办法我从本年3月份就开端用了，到现在差不多过了半个学期，现在也在用。”吴先生的言语中，透着深深的无法。
还有前段时刻，上海一女子被不细心写作业的女儿气到抓狂，连连吼怒。没想到，她的爸爸妈妈乐坏了：“哈哈哈哈哈，你也有今日！”
本来，这位上海妈妈仍是孩子的时分，她的爸爸教导她功课时也是这样，乃至还愤慨地写下了一封家书！
家书的最初这样写道：“爸爸十分愤慨，愤慨的是你对学习不持谨慎的心情，愤慨的是你不了解爸爸和妈妈的一片苦心，愤慨的是你为何不争气……我幻想，将来你的孩子发作你现在类似问题，你该会怎样呢？”
看来教导孩子做作业真的是个技术活！
有没有更“平和”有用的办法陪孩子做作业？
小编收拾了一份陪娃做作业的秘籍，
不知道能否给您一些启示？
假如您还有好办法
别忘了到留言区里与咱们伙儿一同来共享一下哦
1
不要指出详细过错之处，
而是说出大体规模
做完作业时发现有不正确的当地，首要不要指出详细过错之处，而是说出大体规模，如“做得不错，但这个题有些不对的当地，你再看看。”或许在有问题的当地画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的当地，以改之。若孩子找出来了，就称誉孩子聪明、精干。
三年级今后，要点查看孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而核算的成果一般不查看，由孩子自已承认。假如核算成果错了，教师修改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心爱、懊悔，家长还装着深表遗憾、怜惜的姿态：“真惋惜，这儿错了一点，没得满分。不要紧，下次留意一点，会考好的。”查看语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正;这样就能培育孩子对自己负职责、细心细心的学习质量。
2
不要盯着孩子写作业
我看见有的家长喜爱盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批判、诉苦、责怪孩子：“怎样搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，便是记不住，气死人的!”咱们咱们能够幻想孩子在这种严重、焦虑的气氛中，他学习的爱好和能量之门还能翻开吗?这样一个时刻段，家长再怎样说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
主张做法是，首要干预一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，咱们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述办法查看。
3
怎样培育孩子专注写作业的习气
有许多朋友向我讨教，说他们的孩子写作业不专注、爱迁延，只几道标题也要做好半响，问我怎样办。
使用“限时鼓动法”来纠正
这个办法以举一个例子来阐明。如首要了解一下孩子的作业量，心里估量一个完结的时刻，然后咨询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?假如在规则时刻做完，给你贴上一个小星星，当到达5颗小星星的时分，爸爸会奖赏一个你喜爱的东西或带你到xxx当地去玩。”通常情况下，孩子会愿意承受的。
若发现孩子写作业时有不专注做的体现，只需不是太过分，就让他动一动好了，究竟家里是一个休憩的当地，比校园要自在得多。假如孩子留意力太不会集，有迁延的行为，大人可在周围提示一下，如“现已做了15分钟了，加油!小星星在等着你呢!”这时，孩子或许会会集精力持续做下去。
提示家长留意的是，这种“限时鼓动法”是为了首要纠正孩子做作业施拉的坏习气，他在规则的时刻内将作业写完就算到达了意图，要给予表彰，至于作业质量是否满足，是后一步的事。只需孩子有了一点点前进就要称誉，不能这样说：“尽管在规则时刻内完结了，但写得不细心，还做错了几题，快去改改!”假如这样处理问题，不光不能纠正孩子做作业施拉的习气，并且还冲击了孩子的学习积极性。假如换一种办法：“你在规则的时刻内做完了作业，这很好，爸爸首要给你贴上一个小星星，持续加油。仅仅这儿如同做得不对，你自己再去查看一下好吗?”做家长的要有耐性，只需孩子每天有一点前进，便是值得快乐和称誉的事。培育孩子的学习好习气要一步一步地来做，不能心急。
使用“半途安慰法”来纠正
这个办法仍是以举一个例子来阐明。如，当发现孩子做作业迁延，家长感到有必要阻止时，能够走到孩子身边，用手边抚摸他的头边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下?”这样首要把孩子的留意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时大人要体现出一种安静的神态：“你很聪明，立刻会做完的，妈妈等着你好吗?”这种办法，实践上首要是间断了孩子迁延的行为，然后使孩子了解：大人在重视他，期望他快一点完结作业。
对待做作业迁延、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数说、诉苦的言语说教他，如，“做作业总是不专注，真是个‘调皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半响，真没长进。”越是叱骂、数说孩子，越会加剧他的坏习气。
使用“直接要求法”来纠正
假如上述两种办法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种办法便是，事前了解一下孩子的作业量，然后直接提出完结的时刻，如今日的语文作业不算多，用20分钟可彻底做完，数学稍多一点，用35分钟做完。假如在规则时刻没完结，到了时刻，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家持续做了。教师发现你的作业没做完，会处分你的，由此而发生的职责彻底由你自己承当。当然，你觉得时刻不行，现在能够提出来，咱们再商定完结时刻。”那么，大人提到就要做到，当然，在履行这一规则时，心情要安静，不能发火。要让孩子了解：大人说话是管用的，不是闹着玩的。这种办法是不得已而为之，带有强迫性，要事前与教师取得联系，讨教师作好合作，避免教师以为家长不查看作业，把教育孩子的职责都推给了教师。
4
怎样指点孩子做习题
不是一切的孩子都不需家长指点不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的教导和指点，是必要也是有必要的。因为，小学生的学习才能有限，需求大人的诱导和培育。仅仅在教导、指点时要讲究技巧，其办法是：
让孩子重复读题
许多标题并不难，仅仅孩子缺少耐性阅览原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消沉的心思暗示。假如大人总是姑息孩子这种消沉心思，当即告知他怎样做，乃至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想考虑，依靠别人处理的坏习气。正确的办法是：“你很聪明，妈妈相信你，只需多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来今后，大人要快乐地称誉：“我说你很聪明吧，只需细心一读题，就会做了。”这时，孩子也会遭到鼓动的。
孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……告知他，这种鼓动式的读题法是能够“逼”出孩子自动学习的爱好，然后取得自傲。
用例题作教导
关于孩子通过考虑真实不会做的标题，大人也不要直接告知原题的解法，最好的办法是依据原题，编一个类似的例题，与孩子一同剖析、评论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。因为弄懂了例题，孩子八成会做原题，假如依然不会做原题，那么应再回到例题的评论与核算上。通过几个来回，只需家长有耐性引导，孩子必定会做原题。这种做法，尽管大人要费事一些，但能够练习孩子触类旁通的搬迁才能。不然，孩子总是处在就题解题的被迫思想定式中，很难树立学习的思想搬迁形式。
会学习的孩子，提到底便是具有了触类旁通的搬迁才能，能够以弄懂例题为根底，去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。有的家长，好像很心爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告知其做法，这是一种欠好的办法，应该避开。
只讲要害点
关于有些数学难题，家长一时也编欠好例题，那么，能够就这个原题，剖析它的要害点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子依据大人的提示，去考虑、去列式核算。而不能将算式直接列出来，或告知孩子第一步做什么，第二步再做什么……假如这祥教导孩子，那么他的解题思路永久打不开。
5
课后这样温习，学习更高效
课后温习是学习的重要环节，是与忘记奋斗的有力兵器。下面共享怎样抓好这一环节，然后进步学习功率!
在了解的根底上温习
了解后的常识易记难忘，了解是回想的条件和根底。学生有必要做到：上课高度会集留意力把课听懂、积极考虑、当天处理疑问。
及时温习
忘记的规则是先快后慢，先多后少。对新常识要“抓住时机”抓紧时刻温习和稳固，写完作业再看看书，理一理常识头绪。
常常温习
温习的次数要先密后疏，刚学过的常识忘记得又快又多，温习次数要相对多一点，间隔时刻也相对短一些，随回想稳固程度的加深，间隔时刻能够越来越长。
温习时做好四件事
测验回想，看教科书，收拾笔记，看参考书。
温习时的“五到”
即眼到、手到、口到、耳到、心到。特别以心到最为重要，全身心投入、多器官感知信息，回想的功率就高。
固守时刻内温习固定内容
在某一固定的时刻内做某一类工作可取得最佳作用的生理、心思规则是人体生物钟现象。比方早上和晚上8至9点，回想力强，可温习英语、语文、政治、前史，下午演算和笼统思想才能较强，可温习数理化。
当令做好体系性温习
一个星期、一个月或学完一单元，把各科常识收拾归类，体系温习，常识能很明晰地印在大脑里。
温习计划与时刻分配
每天对各门功课的温习做出清晰组织，处理好各门功课的联系。
温习方针
温习要有切合自己实践学习才能的方针，并且有达不成方针的自我处分办法。给孩子恰当的学习压力，进步温习功率。
最大极限使用时刻温习
使用起平常一些清闲、时刻短的时刻，能够把每科的根底常识做成一张张小卡片带在身边，随时拿出来温习和稳固。
来历 | 都市快报、央视新闻、我国青年报、我国教育报
