原标题：何云霄：保藏！2020年教师资格高分考点学习的心思根底之心情情感
第七章 学习的心思根底第七节 心情情感（单选）
一、基本理论
（一）概念（非要点，了解）
客观事物是不是满意需求、希望和观念而发生的心情体会，是随同着认
识而发生的心思进程。
心情情感发生的根底：需求。
（二）心情和情感的联系（非要点）
（三）情感的分类（单选，要点）：
1、品德感：关于人的言行是不是满意必定的社会品德规范而发生的情感体会。
比如：对国家的酷爱、民族自豪感与荣誉感、责任感与责任感；同情心、幸福感、内疚感、轻视。
2、理智感：人在智力活动中发生的情感体会。
比如：求知欲、成就感、追求真理的希望。
3、美感：依据审美规范来来点评自然现象、社会现象、文艺作品的时分发生的情感。
比如：旅游桂林山水，感叹大自然的巧夺天工；对社会丑恶现象的讨厌；看小欢欣，哈哈大笑。
二、心情的分类（单选，要点）
1、心境
（1）概念：安静弱小而耐久的心情状况，
（2）特色：弥散性。
人逢喜事精神爽；忧者见之则忧，喜者见之则喜；感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2、热情
（1）概念：激烈的、迸发的、为时短暂的心情状况。
（2）常考词语：狂喜/欣喜若狂、狂怒/怒发冲冠/大发雷霆、极度悲痛/失望、反常惊骇
（3）特色：随同外部行为。
比如：范进中举狂喜、狂怒。
3、应激
（1）概念：对某种意外的环境影响所做出的习惯性反应。
（2）比如：飞行员在空中发现机械故障；司马光砸缸。
八节毅力
一、毅力的概念：（了解）
毅力是人有意图、有意识的分配自己举动，克服困难，然后完成预订方针的心思进程。
毅力行为最重要的特征：克服困难（单选）
二、毅力举动进程：
（一）预备/采用决议阶段
1.毅力的动机抵触（单选，一级要点） ：
（1）双趋抵触
特征：既想……又想……
比如：19 下教资书面考试既想考小学又想考中学；晚饭既想吃披萨，又想吃烤鸭。想悠闲，又想赚钱。鱼和熊掌不行兼得。
（2）双避抵触
特征：既不想……又不想……
比如：周一不想起床，也不想上班迟到被扣钱；骑虎难下=前有山崖，后有追兵。既不想学习，又不想挨骂。
（3）趋避抵触
特征：既想……又怕……
比如：既想当班干部又怕耽搁学习，既想当学委又怕做欠好作业。
（4）多重趋避抵触
特征：多个既想……又怕……
比如：想做飞机，怕太贵；想做绿皮火车，怕太慢。结业面对多种挑选。
2.确认方针
3.挑选办法和拟定举动计划。
三、毅力品质（非要点）
（一）自觉性
（二）决断性
（三）克己性
（四）坚持性
四、毅力品质的培育（非要点）
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