原标题：【 铜山区张集镇中心中学】：与时俱进，做新年代的班主任
自担任班主任以来，我繁忙着、紧张着，一起也充分着、快乐着。在这里要感谢校园领导以及年级组长对我的信赖、关怀和支撑，一起也要感谢和我斗争在一起的七（8）班一切的任课教师，是他们的认真担任的心情才有了今日七（8）班的前进。今日本着学习的准则，借这次机会把自己担任班主任作业以来的心得和体会与咱们伙儿一起来共享，期望能得到咱们的纠正。
做为班主任，当你顶替一个新的班级后，就会义无反顾的抓好每一个阶段、每一个环节的教育，假如一个班主任能对你的学生发作终身正面的影响是多么美好的一件作业！
可是年代在前进，孩子体现的性情特色在改变，假如教师坚守成规，必然与学生脱节，所以对他们的办理也要“与时俱进”。
这些孩子跟曾经比较，学业负担重、学习压力大、言语权重、现实感弱、个性化。再加上交际渠道较多，受网络的影响，知道的东西多，思维比较老练，在心思和行为上体现激烈的自主性，迫切期望从爸爸妈妈的捆绑中解放出来，不想让爸爸妈妈的维护和办理。自尊心也很强，有了自己的隐私，期望有独自的空间，不像儿童时期那样简单向家人打开自己的心扉，怕受伤，但又巴望被人了解，使得性情变得分外灵敏多变。鉴于现在中学生存在着这些特色，当好一个新时期的班主任，就得依据他们的特色，采纳相应的办法，从思维上引导他们进步思维认识，从行为上一马当先，标准他们的言行，而不可以一味的骂或许过于溺爱，不只使学生恶感，乃至发作相反的成果。由于年代的变迁，新形势下的学生给当时的班主任作业带来了新的问题和应战，所以必需求调整心态和作业办法来进行应对，才干做好班级办理作业。
一、注重不一起期的引领教育
初中阶段不一起期，班主任的引领教育对他们的生长起着很重要的作用。既要注重连续性，又要注重阶段性。
初一刚刚步入初中日子；初二步入初中转折期；初三面临升学，步入人生第一个转折期。在这些时期，作为班主任十分有必要对他们进行引领教育。
像咱们初一，关于刚刚步入初中的学生，留意力不行安稳，加之学习环境、日子节奏、学习的科目、家长的期盼、教师的要求都发作了极大的改变，许多同学面临新的学习环境、学习科目，常常感到莫衷一是，特别是时间办理上，更是跟不上节奏，但他们可塑性很强，这时分有必要向他们提出清晰详细的方针与要求，设法创立一个杰出的学习环境，使他们在入学的第一天就感到新环境的严厉与不寻常，将学生的留意力引导在正确的方向上。要从细处下手加以引导。不管日常行为标准的执行，仍是杰出学风的培育，都要引导学生建立方针，并为此而尽力。这就要求咱们多渠道、全方位地了解学生。了解他们曩昔的生长布景，包含家长教育和校园的生长，从而了解他们的心里世界。因人施教，选用适宜的教育办法，使他们从速步入初中日子的正常轨迹。
二、狠抓惯例教育,培育学生的杰出习气
咱们班咱们都知道，六年级的时分好学生跑的差不多了，新进来的还有适当一部分同学根底特别差，英语、数学只能考个一二十分，并且还存在一个问题，男孩女孩学习都比较浮躁，懒孩子多，可以沉下心来学习的只要少量几个，各科教师都反映，这个班跟所谓的好班，的确有间隔，刚开学的时分，有点头疼，怕带欠好。我对自己说，有必要比六年级要更严厉些，狠抓惯例养成教育，才干镇住这帮孩子。可是自己即没有看起来很严厉的面庞，也没有让学生惧怕的巨大的身段。只要手勤、口勤、腿勤才干对班级进行有用的办理。开学几个月来，我简直每天早读课、三餐后、大课间，都要到教室去转一圈，及时捕捉班级内发作的许多状况,卫生、纪律等，发现问题并及时处理。常常举行班干部会议进行班级办理的训练,在平常的作业中，对班干部暗自查询，向咱们班的卫生委员唐婧晨、日子委员杨梦勤，作业的确有才干，很担任，让我省了不少力。学习小组中组长起着很重要的作用，包含早读课的使命查看，作业的查看和收交，经过一个月的查询，发现男孩子中只要单个两个比较认真担任，所以从速重新组建，选了几个认真担任的女孩当组长，反应使命状况显着比较及时。小组之间的竞赛认识显着增强。
三、要有察觉力，做个日子的有心人。
结合我的作业经验，我发现的确学生一些纤细的心情改变背面有着许多原因，班主任越是及时发现劝导，越是能及早处理问题。现在的孩子受挫才干太差，导致许多学生呈现心思问题。
例如，咱们班有一个女孩子刚开学两周，就呈现头晕，说是周日在家摔着了，就让家长来带走去医院查看，可是查看没什么事，可是一到校园就头晕，想吐，胸闷，就去市里住院一星期，查看好了，回校园，又呈现相似的问题，我就怀疑是心思问题，接着在日记中就发现有郁闷倾向，经查询现已失眠好多天了，就和家长联络，家长对此并不知情，了解她的家庭状况，家里孩子多，爸爸去逝，妈妈重新组建一个家庭，对她的注重比较少，家里人对她的期望值也比较高，自己尽力了，学习却上不去，学习压力大，无法协助妈妈分管等等，关于一个十一二岁的孩子来说，接受的压力太大，导致想不开。我及时对她进行了抚慰，并和家长进行了深化的交流，状况有所好转。或许平常由于小事或是大意，很简单忽视某个学生的心思改变或是心情的改变，而这假如不能及时的交流处理很简单对孩子的学习和日子形成影响。这是我往后作业的一个要点。假如有时间我会再研读一下红楼梦，进步自己的察觉力。
四、留意交流的技巧。
班主任和学生交流需求技巧，比方：倾听，问询和说话。回想自己曾经与学生的交流，发现有许多不足之处。例如，看到学生呈现了问题，我往往只看到表象，把学生叫过来便是一顿训，讲大道理。并没有倾听孩子的心里的主意，问询深层次的原因，学生往往是低着头，一言不发，我自己大谈特谈，孩子无动于衷，之后仍是没有改善。自己的烦躁关于孩子身上问题的处理毫无协助，反而让学生逐步与自己疏远，自己也是一副很冤枉的姿态。现在的孩子身心现已发作了巨大的改变，衣食无忧的物质日子，多方面的心爱等等要素让咱们这些老套的理论失去了用武之地。我之后调整了自己的交流办法，多了一份耐性，语气上也变得温文，我发现经过这种办法我能走进学生的心里世界，了解表象背面的问题。我班有一个学习成果不太安稳的孩子，他最大的问题便是学习不务正业，作业常常不完结。由于他的学习心情我没少和他谈，我俩也没少发作冲突，也动用过家长的力气都欠好使。一个周末返校，我又发现他作业没有做完作业。我压制住心中的怒火，再次和他交流，经过问询，他总算说出了他现在学习状况的原因。他在小学时每次尽力学习成果都不抱负，反而边玩边学成果上来了，因而他就把这种习气应用到初中。了解到这样的一个问题后，我耐性地引导他告知他小学和初中的不同之处，把身边周围的实在事例讲给他听，还和他约好，往后周末写完作业。孩子也表明晰心情会尽量改正，从周末完结作业开端。我之后反思，假如我没有压制住心中的怒火，把他批判一顿，我永久都不会知道他边玩边学的原因，孩子天真的主意永久得不到引导和纠正，我俩之间或许再次演出同归于尽的一幕，终究孩子的问题没有从底子处理。在往后处理学生的思维问题时我也会多一份镇定和技巧，多一份耐性和仔细，教育是润物细无声的润泽，不是狂风暴雨般的强烈，作为教师只要诲人不倦的引导才干实在到达一个抱负的教育作用。
我觉得只要学生安心，安神，安定，才干有好的心境，才干投入学习傍边。在往后的班主任作业中，我会尽力使用察觉力查询学生，结合学生的性情的年代特色，考究战略的和学生交流。走入学生的心里世界，了解他的实在主意，在悄然无声中处理问题，化解矛盾，带着耐性，爱心，仔细，责任心与时俱进，做新年代的班主任。
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