爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》
新加坡微影片《我不是笨小孩》中，一向用拳头处理问题的父亲给孩子造成了严峻的心思暗影，逆反心思使得孩子崇拜成功，崇尚用武力处理问题，长大今后有严峻的暴力倾向。
所以，许多爸爸妈妈会说，应该多给孩子讲道理，少动粗。
在许多家庭情形剧中，爸爸妈妈总是喜爱给孩子讲大道理、立规则，可是本身却不能做到这些，在孩子心中，便会开端仰慕大人的身份，以为大人便可以为所欲为，不讲规则。
在许多人看来，后者好像没那么极点，其实不然，“讲道理”式教育方法实质归于一种精力掠夺，它掠夺了孩子生长进程中最重要的感触：满足感和鸿沟感。
这种以爱之名的维护，实质上是一种自私。
在教育问题上，我国爸爸妈妈再一次碾压了全世界，“讲道理”简直成了我国式教育的代名词。有没有观察到一个现象，那些动不动便给孩子讲大道理的爸爸妈妈，日子中很喜爱批评、误导旁人，比方“你是错的，我是对的，有必要听我的”。
曾在豆瓣上看到有一个小组，这个小组有着让一切爸爸妈妈感到心有余悸的姓名：爸爸妈妈皆祸患。
小组中的每个人都是深受爸爸妈妈损伤，而挑选站在爸爸妈妈对立面敌视爸爸妈妈的人，有些网友诉苦爸爸妈妈太爱讲道理，令自己深陷窘境。
关于一个家庭来说，爸爸妈妈是根，孩子是果。果实呈现一些显着的反常问题，大多根也有问题，即家长教育有问题。
从亲密关系心思学视点看，为人爸爸妈妈，能少讲道理，就少讲。
那么，会有人问到，“不讲道理，那讲什么？”其实，爸爸妈妈可以多共享个人经历和日子感悟，以此表达心里的观念和对对方的爱，而不并非只讲大道理，孩子不喜爱听，也起不到引导的作用。
传统教育中，大部分文化程度不高的爸爸妈妈，重有用、重名利，充当了应试教育的完美推手。
可是，这样的教育方法，无疑是对孩子的糟蹋，更是一种自毁行为。可以以为，“讲道理”式教育方法正在炸毁我国下一代。
只讲道理，不谈感触，没有边界感。
心思学家以为，只要当自己实在知道自己的时分，才干成为日子的操纵；其次则是可以妥善办理自己的心情，能调理自己，走出困难的低落，从头动身；最终是了解他人的心情，在人际关系的办理中，可以顺利实现交流。
国际教育专家孙丽曾说过：
“咱们的孩子会具有生命的庄严感和学习的成就感，这种感触是耐久而深入的。每一个孩子都是天然生成的学习者，都有成为更好的自己的希望。可是，咱们又不得不供认，只爱讲大道理的爸爸妈妈无形中会将孩子的这种热心给扼杀掉。”
好比是《大话西游》中的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。在实在的日子中，有的爸爸妈妈确实过于啰嗦，在这样的环境下长大的孩子，性情会过于灵敏。
以孩子为中心的我国式家长教育还有另一种风险：没有边界感。
1、孩子跌倒时，爸爸妈妈便马上飞驰曩昔，扶起孩子，用各种方法哄他高兴
2、孩子面临困难时，自顾自的说道理，不忌惮孩子感触
3、孩子游玩时，爸爸妈妈便对他说，“你要好好学习，不要只知道玩”
这样做的成果通常是，孩子拼命地压抑自己，被迫的挑选承受这些道理。小时分没有被尊重边界感的孩子，长大后，也不会懂得怎么尊重他人的边界感。
亨利克劳德在《为孩子立边界》一书中提到，“爸爸妈妈一旦对孩子发生依靠，孩子不只不会得到恰当的管束，还学会了“把爱收走，就可以取得想要的”这项技术。他们用外在情感要挟爸爸妈妈，以得到自己想要的。”
心思学上的南风效应（South Wind Law），也被称为“温暖规律”，来自于法国作家拉·封丹的一则寓言：
冬风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。冬风首先来一个寒冷刺骨，成果行人把大衣裹得紧紧的。南风则缓缓吹动，行人一热就脱掉了大衣，成果，南风取得了成功。
南风效应其实提醒了家长教育的中心。爸爸妈妈的行为就好像这股风，不管外力多强，也不如孩子心里的自发能量。
从孩子的行为和言语中就可以正常的看到爸爸妈妈耳濡目染的影响。俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，爸爸妈妈用怎样的行为来影响孩子，孩子便会生长成什么姿态。归根到底，孩子的问题也便是爸爸妈妈的问题——这便是“身教重于言教”的道理。
闻名的心思学家温尼克特以为，压抑本身需求来适应抚育者，会构成一个虚伪的自体。
因而，爱孩子那就先让自己前进，想要孩子取得成功，就得先让自己变为一个成功的家长。只要改动观念、改动情绪、改动方法、改动习气，才干与孩子做“朋友”，让其自我实现。
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