“海洋博物馆”、“植物博物馆”，还有正在筹建的“恐龙博物馆”……丰台区芳庄第二幼儿园珠江骏景园有些不一样，无论是大一班、小二班类的传统命名法，仍是“花朵班”、“星星班”类的心爱命名法在这里都没有沿袭，这座本年9月开端招生的幼儿园里，正在推广中学里盛行的“走班制”，孩子们能够精确的经过自己的喜好喜好，自主选“课”，自在“走班”。
芳庄二幼珠江骏景分园本年开办，添加幼儿园学位。邓伟 摄
“咱们期望将幼儿园打造成一座风趣儿的博物馆，鼓舞孩子能够直接与‘展品’触摸，经过调查、探求、互动和体会的学习形式，高兴健康成长。”芳庄二幼珠江骏景园园长孔震英介绍，孩子们也会有行政班，日子活动相对固定，但学习实践活动不再着重一班制。这座幼儿园孩子们“同班不同课”——每周前三天，孩子能够走出自己的班级，依据不同“研讨课题”挑选参加哪个班学习。“咱们的活动教室也都是以植物馆或许动物馆等命名”。而每周后两天时刻，孩子们能够挑选回到自己的班级共享沟通一周效果，或许留在“课题组”持续做探求。
小朋友写“方案书”调查秋天
走进这座幼儿园，楼道墙壁上挂着的既不是传统名画，也不是美丽的景色相片，取而代之的是各种“方案书”。
“这个展览主题是‘秋之趣’，大部分展品都出自小朋友之手。”幼儿园教师郭悦解说，墙上花花绿绿的“方案书”是孩子们关于秋天的知道，比方有的小朋友会在每天放学路上定时搜集同一棵树的落叶，贴在一同当“方案书”，给小伙伴展现解说“树叶是怎样变黄的”。
关于秋天的“研讨”使命并不相同，孩子们依据喜好自己挑选参加。“都说一叶识秋，叶子能够研讨和学习的内容可不仅仅是让孩子们做拼贴画。”植物“博物馆”的陈教师举例，“有些孩子喜爱色彩，就从研讨树叶的色彩发散出去，研讨秋天的色彩，蓝色的天、灰色的石墨、棕色的土、赤色的番薯、橘黄色的胡萝卜……他们请爸爸妈妈帮助拍相片，拿到班上进行展现，共享了许多和色彩相关的常识，解说的内容赢得了满堂彩。”
孩子们还经过这次“研讨”，给博物馆增添了不少新“展品”。各种树叶标本、用五颜六色的米拼贴的画、小木块制造的“风铃”装点在幼儿园遍地。
孔震英说，安置这些展品是期望促进儿童对经历的回想与了解，一同进步经历，并有时机使用新经历。
孩子们用“脚”投票设“课题”
孩子们的“研讨方向”怎样确认？教师给菜单，孩子们用“脚”投票。
孔震英解说：“假如这个研讨活动孩子们挑选得少，就阐明咱们的教育规划需求修订，要么是教具陈腐了，要么是游戏规划没有招引力了，这时分教师就要及时想办法。”
举个比如，幼儿园从前开设过“十字绣”项目，意图是期望小朋友能够添加着手才干，起先参加者挺多，可很快孩子们就对这个项目不感喜好了。“有一位教师想了个好办法，将教室里的窗纱摘了下来，从头改善了这个项目，约请孩子们为自己的教室绣‘窗花’。一时刻，小研讨者们都跑来了。”孔震英说，有的规划图像，有的担任着手，可热闹了。
许多时分，改动“偏科”不需求给孩子们下指令，更多的时分是要正面引导。
“只要发自内心想学了，才干学得进去。”孔震英说，一位教师规划了一个制造酵素的活动，孩子们参加度却不高，由于了解才干有限，孩子们并不能体会菜根和生果发酵背面的原理。教师进行改善后，添加了“参加度”，鼓舞孩子们为幼儿园莳花伯伯送花肥，马上就招引了许多人参加。
“研学”内容孩子自主规划
预备资料：面包、水壶、水彩笔，预备问题：“假如降落伞没翻开，飞行员怎样办”“火箭是怎样飞上天的”“火箭上天谁点的火”……一份纯图像版的《中华航天博物馆出行方案书》出自芳庄第二幼儿园小朋友之手。
观赏完毕后，孩子们的一句话点评被教师制造成微信大众号发布。“我喜爱东方红一号，由于这是我国发射的第一个（颗）人造地球卫星。”“我喜爱‘长征二号’返回式卫星收回舱，真想进去坐一坐。”
回到家，一部分感喜好的小朋友化身“小科学家”，拉着爸爸妈妈着手造“火箭”。“我发现纸火箭的零件上都印着数字，假如找到两个相同的数字就能够张贴起来。”
每一次带孩子们出去观赏，都会有相似流程。“要让孩子自动发现，自动参加。”郭悦说。
孩子出游为家长“教导”
“咱们有时分也会约请家长一同出行。”郭悦笑着说，“不是教师偷闲儿，而是要给家长‘开小灶’，教授一些育儿小妙招。”
前段时刻，幼儿园就约请家长和小朋友一同去故宫博物院观赏。
为了“教”好家长，这次出游前教师约请小朋友当教导教师，辅导家长一同参加“方案书”编写。家长翻开脑洞，和小朋友一同规划“问题”——刘若涵和妈妈问，故宫里住了多少位皇帝？李若妍和妈妈问，故宫是哪个皇帝建成的？沈婧涵和妈妈问，当皇帝好么？什么是公主，为什么现在小女子都叫小公主？
到了紫禁城，孩子们熟练地开端带着爸爸妈妈“调研”。
“9999，8707”一位小朋友一笔一画地在本上写下两个数字，仰头吩咐妈妈：“传说故宫有9999间房子，实践上有8707间。这个数太大了，回头咱们温习一下数数吧。”
在一对铜狮前，男孩儿、女孩儿分红两组剧烈争辩。“这仅仅母狮子，由于她长得更美观。”“这仅仅公狮子，由于他脚底下踩着一只球”……在教师的引导下，孩子们获取了分辩公母的秘籍——公狮子脚下是一只球，母狮子脚下是小狮子。“其实咱们期望家长们看到，许多时分不需求直接告知孩子这是什么那是什么，而是要引导他们去发现，去自主看望，自主学习，恰当时分给予鼓舞和引导。”带队教师说。
“家庭和幼儿园，是一辆马车的两个车轮。可是要把握好度。家校共育，要防止给孩子的家长添‘担负’，更多的是给他们支招，定时向他们教授正确有用的育儿信息。”孔震英说，咱们还专门建立了一个共享渠道，对教师和家长敞开。“相对家长，幼儿园教师的教育经历更丰厚，也更专业。约请家长参加活动或许了解幼儿园里的活动，是期望他们更有意图地带领幼儿在活动的过程中深化探求，进步家长的教育办法。从盲意图游山玩水，转变成有方案的亲子探求活动。”
园长访谈
游戏中开展喜好获真知
孔震英说，建构主义的教育观以为，学前儿童合适采用以儿童为中心，以详细事物着重感官经历的学习，在自在，轻松，敞开的环境下进行教育办法，咱们打造“儿童博物馆”正在这样的理论基础上，结合各年龄段儿童特色给儿童带来感官影响，并能招引儿童进行博物馆体会，完成儿童与“博物馆”的相互作用。“咱们一向发起，幼儿学习最主要的方法是真游戏。要跟随孩子的喜好，真实满意孩子的需求。让他们进入幼儿园，就能够在自己喜爱的环境中自我探求。”
真游戏不是纯玩，更不是死记硬背。珠江骏景分园是芳庄二幼的第四个分园，在其他分园教师从前测验使用《红楼梦》让孩子们了解传统文化。孔震英说：“当然不是真的去逐字逐句的阅览，更不是让孩子们背诵里边的诗词，咱们将焦点放在了这部书里杂乱的人物头绪中，让孩子们了解宗族，对亲属有了解度。”
在幼儿园阶段，更多的是培育孩子们的学习习气和学习知道。“去小学化并非不教常识，而是纠正机械背诵、回忆、誊写、核算等教育方法。”孔震英说，“孩子们经过‘走班’，经过你自己的喜好自动学习，自动和教师、和火伴共享自己的发现，这些比让孩子们多背一首诗、多知道几个字，更令咱们感到高兴。”
来历：北京晚报 记者：刘冕
