原标题：大幅“减负”让教师不再忙于评比
近来，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了日前印发的《关于减轻中小学教师担负 进一步营建教育教育良好环境的若干定见》。16日，教育部举行新闻发布会，进行了详细解读。教育部相关担任人指出，要减掉中小学教师不应该承当的与教育教育无关的事项，改动形式主义、官僚主义的作业方法方法，进步教育教育质量和功率，把安静还给校园，把时刻还给教师。
调研全国上千所校园构成定见
教育部相关担任人在发布会上指出，当时，由于一些前史的和体系机制方面的原因，教师特别是中小学教师的额定作业担负过重，各种监察、查看、评比、查核等事项名字多、频率高，各类调研、计算、信息收集等活动穿插重复、安置随意。还有一些当地和部分，在执行安全安稳、扫黑除恶、创优评先等作业时，常常向校园和教师分摊使命，影响校园正常的教育教育秩序，占用教师许多时刻、消耗许多精力。
针对这样的一个问题，教育部建立调研作业小组，先后分赴东中西部9省18市实地调研，并对28个省份的250个县市、1430所校园的中小学教师进行了问卷调研，一起，书面寻求了20个中央国家机关和有关单位、教育部内8个司局和全国32个省份教育部分的定见，在此基础上构成了为中小学教师减负的20条《定见》。
查看评比查核要减50%以上
《定见》清晰了减负内容和首要行动，包含第4条至17条，将要点聚集、严厉规范监察查看评比查核、社会事务进校园、相关报表填写作业、抽调借用中小学教师等四类事项中与教育教育无关的内容。
有必要留意一下的是，《定见》对整理监察查看评比查核事项定下方针。经过整理，确保对中小学的监察查看评比查核事项在现有基础上削减50%以上，整理后保存事项实施清单办理。
此前，有新闻媒体报道，有的当地在幼儿园展开扫黑除恶等活动，对幼儿进行标语教育及常识答题活动，脱离教育实践。而一些当地政府部分和企业等单位展开的如庆典、招商、拆迁等活动是与教育教育无关的事项也拉来校园参加，影响校园的正常教育活动。定见清晰，这类社会活动要坚决根绝。
许多教师在各类表格填写上花费了许多精力。《定见》清晰要规范精简各类报表填写，统筹组织各类报表填写作业，防止教师重复报数据、多头填表格。
对抽调借用中小学教师，将来也要从严规范。关于借用中小学教师参加贯彻执行党和国家严峻决议计划布置使命的，在不影响校园正常教育教育情况下，应经县级以上教育部分赞同，并报同级党委批阅存案，借用期限原则上不超越半年。从严规范训练活动。除人社部分依法依规展开的训练之外，防止组织中小学教师参加无关训练活动。
此次定见清晰了除人社部分依法依规展开的训练之外，其他的要仔细研判，合理撤销，同类兼并，不得拉教师凑集凑数，把无关训练分摊给教师。
（归纳新华社、央视）
教师心声：期望活动少而精 少一些走过场
12月16日，教育部举行新闻发布会对《关于减轻中小学教师担负进一步营建教育教育良好环境的若干定见》（下称《定见》）进行解读。记者留意到，《定见》直面教师减负最焦点的问题，对教师反映激烈的“评比查核多”“填表多”“进校园众多”“随意抽调借用教师”等几方面的问题都做出相应规则，能够说是直戳“痛点”，体现了国家关于教师减负作业的决计。一起，《定见》还要求列出详细的减负清单，采纳这种最有用的作业方法，来确保减负作业的实效性。羊城晚报记者正常采访广州多位教师和家长发现，教师们对减负热烈欢迎，一起期望关于过多占有精力的非必要性教育使命也减一减。
点赞：有清晰减负方针，盼实实在在执行
关于此次实实在在的减负，教师们都表明热烈欢迎，等待各地教育局赶快出台细则执行相关规则。
广州一小学语文教师表明：“松了一口气。之前各种评比、查看、查核、揭露课、填不完的表格、会议……都快让教育变‘副业’了。现在清晰提出‘对中小校园和教师的监察查看评比查核事项在现有基础上削减50%以上，整理后保存的事项实施清单办理’，有清晰的数据方针，能够实实在在的执行给教师减负了。”
让校园和教师最头痛的是各种社会事务进校园。《定见》对削减社会事务进校园作出六项规则：关于扶贫使命，要充分运用校园和讲堂，经过扶智方法为阻断贫穷代际传递多作奉献；关于扫黑除恶、防灾减灾等重要专项作业，确需中小学教师参加的，由教育部分严厉按要求依程序统筹组织；关于城市创优评先使命，原则上不得组织教师上街执勤或做其他与教师职责无关的作业，不得影响正常教育教育等。
一位三年级学生家长对“进校园”的形式主义深有感触，“此前禁毒教育进校园，发了一张卷子要求孩子做，这中心还包含写出海洛因的化学成分，要求小学三年级的孩子答这种问题含义在哪里？禁毒教育是应该的，但什么年纪、什么方法应酌量。”
呼声：非必要的教育活动，也能够减一减
《定见》规则，减负要减掉的是中小学教师不应该承当的与教育教育无关的事项。但也有教师和家长以为，教育教育的界说过分广泛，在实践教育中非必要的教育使命仍然消耗了教师许多时刻与精力。
“今日手抄报大赛、明日班级墙报评比、后天画井盖……一周一小活动、一月一大活动，教师每周都在和谐各种不同主题的活动，能有时刻备好课、上好课吗。”天河区某小学一位四年级家长直言，由于校园各种活动太多，教师将改作业的使命推给了家长，“从孩子全面开展的视点，这种活动也不能说跟教育教育不要紧，但确实消耗了教师许多的时刻。”家长们期望，校园的活动少而精，一些走过场、形式主义、非必要的教育活动减一减。
在日益着重归纳本质培育的布景下，初中教师们反映作业量增大。以本学期开始实施的初中生归纳本质点评为例，“每个学生有100个项目要打分，还要写评语，各种查核依据上传网络，一个班级几十名学生，作业量是非常大的。并且期末原本温习、考试、改卷等使命就挺重。”一名闻名中学教师表明，相似研学、综评等作业正在成为教师正常教育之外的应战。
（记者 蒋隽）
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教育部：严峻违背师德将被终身禁教
据新华社电 教育部16日举行新闻发布会介绍，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家开展变革委、财政部、人力资源社会保障部、文明和旅游部等日前联合印发《关于加强和改善新时代师德师风建造的定见》。这一定见和2018年出台的高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项原则结合在一起，构建起齐备的新时代师德师风建造的原则体系。
教育部教师作业司司长任友群表明，要把立德树人的成效作为查验校园一切作业的底子规范，把师德师风作为点评教师队伍本质的榜首规范。要针对新形势下师德师风方面存在的新问题，坚持归纳施策，专项办理，将师德违规行为消除在萌发的状况。要正视仍有单个教师迎风违纪的实际，经过严厉的监监察核进行束缚，经过严厉的处理办法坚决惩办，使违规者支付价值，严峻的要终身制止从教，实在起到警示震撼效果。
“思想政治学习和师德素质进步面向整体教师，没有破例者。”任友群说，要将师德师风建造融入教师的资历确定、招聘引入、日常查核、职称评聘、推优评先、赞誉奖赏、科研和人才项目申请等每个方面。
针对近期发作的单个高校教师违背师德师风的事情，任友群表明，教育部一向分外的注重师德师风建造，对极单个教师性骚扰学生等损害学生身心健康的行为“零忍受”。教育部将进一步推进当地和高校深化贯彻执行教师职业行为十项原则，加强教育引导和日常办理，一起，要加大违规行为催促查办力度，并持续揭露曝光，让违规者支付沉重的价值，着力营建风清气正的教育生态。《定见》清晰提出，加强师德师风建造是教师队伍建造的首要使命，校园首要担任人是榜首职责人，要求建立健全职责执行机制，坚持失责必问、问责必严。
别的，《定见》还榜首次对全社会尊师重教提出了要求，从进步教师位置、维护教师权力、加强尊师教育、鼓舞社会参加等方面提出了体系的行动，为教师营建安心从教、热心从教、适意从教、静心从教的良好环境。
修改：alan
职责修改：
