原标题：强学习消除教师身手惊惧
“咱们的部队里面有一种惊惧，不是经济惊惧，也不是政治惊惧，而是身手惊惧。”毛泽东同志1939年说的这句话，今日读起来仍是振聋发聩，发人深思，催人奋进。毛泽东同志所讲的“身手惊惧”其实质便是一种身手危机，便是才华缺乏症，便是本身才华和本质与年代开展的要求严峻脱节。
在当今校园教育中，教师的身手惊惧最重要的包括因为本身常识不够用、才华不强、经历不多等原因而呈现本质惊惧；因为教材呈现办法和教育形式的改动而带来史无前例的新问题，呈现作业惊惧；因为学生获取常识途径方法的多元化，导致驾御讲堂的才华遭到检测，然后呈现人物惊惧；在个人开展上，因为专业的约束和年纪的增加，极易发生对作业和使命失掉爱好，呈现生长惊惧。怎么战胜身手惊惧，强化教师才华本质，习惯多元化教育的需求，是摆在咱们面前的一项艰巨而又急迫的使命，而仅有的出路在于学习。
一、要立志于学习
“教育者先受教育”。自己还没有被开展、培育和教育好，那么他就不能开展、培育和教育好他人。跟着科学技术的开展，常识的更新速度加速，教师只要与时俱进，不断学习充分自己，构成自己的专业教育风格，才华跟上年代的脚步。胸无点墨，常识匮乏的教师又怎能向学生答疑解惑呢，胡锦涛总书记指出：“推进教育工作又好又快开展，培育高本质人才，教师是要害。没有高水平的教师部队，就没有高质量的教育。”只要爱学习、长于学习的教师才华带领学生在常识的道路上不断前进。学习可以使人前进，得以前进；学习可以使人聪明，充溢才智；学习可以使人视界开阔，铸造驾御各种复杂情况的才华。
要战胜身手惊惧仅有的出路在于学习。校园担负着培育学生身心健康开展的使命和使命，咱们一定要清醒地认识到新世纪新的教育面对的应战，这些对教师的教育才华提出了全新的更高要求，作为一名教师不但要具有崇高的品德情趣、熟练的教育基本功、合格的身心本质，更要具有坚实的科学文化本质、高明的讲堂办理本质、微弱的立异本质和杰出的心理本质，充分调动学生的训练活跃性。
教师要抢先学习，带头学习，吃苦学习，找准学用结合的切入点，抢占科学常识的制高点，瞄准前进教育质量的结合点，变要我学为我要学，增强学习的主动性、立异性和急迫感，使自己成为本质上强于人、身手上高于人、业务上精于人的复合型人才。
二、学习要长于立异
新世纪，各个职业的竞赛，本质上便是创造力的比赛，是对立异才华的检测，这就要求咱们一定要拓展视界，站到今世社会继续健康开展的前沿，不断讨论学习的新办法、新途径，着眼把握先进的、合适学生运用的教育办法手法，不断拓展自己的常识视界。教师从事的是创造性作业，教师赋有立异精力，学生才有创造力。“教师要给学生一杯水，自己有必要有一桶水”，要向他人教授常识，自己首要有必要是一个常识广博的人，更为要害的是要及时更新常识系统，所以有人说教师更应该是“一条活动的河”，不能是一桶“死水”。教师要活跃投身教育立异实践，探究教育教育规则，培育立异精力和才华，不断更新结构常识，拓展学习范畴，丰厚学习内容，前进应变才华，以习惯年代改变，赶上年代开展的潮流，变身手惊惧为身手过硬，实在铸造过硬本质。用现代的教育思维辅导自己的教育，改善教育办法，用先进的教育理念教训学生，培育一批未来社会需求的立异人才。
三、学习要锲而不舍
新时期的教师有必要不断地、持之以恒的学习新常识、新理论、新技能，才华习惯年代开展的需求，才华习惯本职岗位，“活到老，学到老”，在登上三尺讲台的时分，就要建立终身学习的方针。学习贵在坚持，要想有收成绝非一日之功，要用水滴石穿、百折不挠的情绪对待学习，要用忍得住孤寂、经得住引诱、耐得住浮躁的境地考虑学习，要用读书破万难的钻劲、攻坚克难的干劲、惜时如金的挤劲抓好学习，要自觉从迎来送往中摆脱出来，安下心学习，在冗杂的业务中摆脱出来，静下心学习，在畏难情绪中摆脱出来，恒下心学习，真实把学习当成立身做人的底气，当成干工作的本钱，当成前进前进的渠道。以只争朝夕、时不我与的精力吃苦学习、增加才华，战胜身手惊惧，前进本身归纳本质。
四、学习要重视实践
学习的意图全在于使用，常识使用于实践的进程便是常识前进的进程。事实证明，学习有两个讲堂，一是书本常识的讲堂，二是实践常识的讲堂，理论常识的学习，只说明晰在成果工作的道路上迈开了第一步，要想在工作上真实取得成果，还要通过支付尽力，从零开始，运用所学常识在人生的海洋里去打拼、去奔走，品够人世的悲欢离合，悟透日子的春夏秋冬，扎扎实实、踏踏实实躬身实践，将书本常识运用到实践中去，通过加工提炼，除其糟粕、取其精华，得到消化、吸收，到达常识和社会实践的有机结合，发挥理论常识的效能，使常识迸发出力气，结出丰盛的果实。
总归，要辩证的看待“身手惊惧”，呈现身手惊惧也未必是件坏事，要害要正确看待本身存在的问题。教师要消除“身手惊惧”，有必要把学习当作一种神圣职责，一种精力境地，一种终身寻求，作为自觉的、常常的、不间断的使命。勤于学习、长于学习，学以明志，学以增智，学以立德。让每名教师都前进本身本质，做教育改革立异的倡导者和实践者，成为一名学生敬爱、人民满意的优秀教师，担负起培育祖国未来建设者和接班人的历史使命。（苏理平）
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