全国中小学，为何不能一致教材？知情人坦言：4点原因太实际
对中小学教材有研讨的人必定会知道，现在来说我国供中小学生运用的教材分为好几套，比如说人教版、北师大版等。很多人必定会想提一个问题，为何我国中小学不能运用一致教材呢？全国中小学运用同一套教材，考试运用一致试卷，这不是在节省很多教育资源的一起还能够愈加公正吗？其实，不能一致教材仍是有必定原因的，就比如说以下4点。
1没有一套教材是完美无瑕的
全国范围内的中小学假如都一致运用同一套教材，教材中假如呈现瑕疵那么就会敏捷被全国中小学学生遇到，显然是不利于教育的。反而，全国分为好几套教材的话，我们就能够有挑选比较的空间，这样即便说教材中呈现瑕疵，影响面也不会掩盖到全国。
2无助于立异
假如全国的教材都是由一个创造班子来完结，那么就从另一方面代表着这个创造班子的教材市场占有率会到达100%独占，已然现已独占了，他们就没有动力去创造更好的教材了。可是，假如全国具有多家创造班子的话，相互之间就会构成良性竞赛，有压力的一起才会令教材立异。
3各区域差异
一套教材的编写，是要将不同区域教育水平融汇进去的，有的当地是教育大省，可是有的当地教育资源匮乏。中小学教育的重点是要优先考虑遍及而不是难度，有的当地学生以为教材非常简略，可是有的当地学生却以为教材太难了，只要针对不同学生做出最适合他们的教材才是最正确的方法。
4教育改革的不同
基本上，全国的教育改革并不是整齐划一进行的，而是分区域、片区分段推动，有的当地教育改革早，可是有的当地教育改革稍晚点，在这种情况下天然不能够对教材一致，不然的话坏处是很大的。
我们以为呢？
