教师该怎么去管理好一个班级？衡水中学班主任共享亲身经验
作为一名教师，才干是一方面，管理好班级是另一方面，这两者能够说是缺一不可，管理好一个班级看似简略，实际上里边有许多技巧，衡水中学一位班主任就共享了她的亲身经验。
首要，要学会身份的转化，教师和学生表面上身份有着很大的不同，学生肯定是处于弱势，许多教师都习气把自己的身份摆得很高，和学生构成一种清晰的不同，这样是很难管理好一个班级的，都是从学生年代走过来的，学生想什么教师也很清楚，何时用什么样的身份去和学生沟通沟通这个一定要掌握好，有时就需要端起教师的身份，有时就要用朋友的身份去对待学生，只要学会了身份的转化才干很好地去管理好一个班，相反则是会一团糟。
其次，寻觅自己和学生的共同语言，年代一直在改动，教师上学那会和现在的学生是有很大的不同的，无论是感兴趣的东西仍是论题，都在跟着年代的改动而改动，不能用老一套的思路去和现在的学生沟通，那样往往收不到作用，现在要做的便是长于去发现和今世学生的共同语言，这样才能够更好地融入他们中去，教育起来也就愈加的简单。
最终，遇事一定要公证，不要急于否定一个学生，这是管理一个班级的要害，学生在上学中难免会遇到各种问题，肯定不能由于一个学生平常比较捣乱，在发作工作的时分不问清楚就急于下结论，这样是管理班级的大忌，遇事一定要公平对待，谁对谁错要先问清楚再去下结论，这才是教师的正确做法。
遵守好以上这些准则，管理好一个班级是很简单的。我们对此怎么看呢？
