原标题：致真教育|衡水中学100个办理细节，震慑一切人！中篇
44.晨起
5:30起床，5:40跑操，只要10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（被子有必要叠出角来，铺面要平坦，不能有任何褶皱，剩余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精力。
45.早读
6:00跑操完毕，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。每个早读教师都安置了清晰的学习使命，列在黑板上，或是提早印出相应的材料下发。有了清晰的使命组织，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点模糊的清晨。）
46.早餐
6:30-7:05是早餐时刻（学生就餐后，自觉将碗筷送到收回的推车内，食堂没有一点塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食物，所以，校园里也没什么废物。）
47.早预备
6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，首要使命预习上午上课的内容。
48.上午课程
7:05-7:35第2次早读开端，7:45开端1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。
其间12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时刻，12:45-13:45午休时刻（不允许听歌、看书、学习、谈天，要坚持肯定安静。）
49.下午课程
14:05开端下午课，又是5节，第三节下课还有第2次跑操。
下午课一向上到18：15，18:15-18:30吃晚饭，18:50-19:10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的实验录像。）
50.晚自习
19:15上晚自习，直到21：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，校园有固定的组织——考试，规则的时刻内完结，下课有必要交，第二天有必要出成果，然后进行全班排名。
22:10熄灯睡觉！洗澡一周规则一致洗一次，平常只能擦擦肩。全天坚持竞赛情况，既有速度又有质量。周六给40分钟自在支配时刻。
51.校园文化氛围活跃向上
衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂巨人的相片，而是本校出色的师兄师姐们的相片，处处是勉励标语“我很刚强，我很尽力，我能成功，必定成功”。
在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，校园大门两边、食堂门口、教育楼的墙壁上，乃至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生获得的优异成果，当年高考的光辉成果，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的相片和业绩介绍遍布整个校园，连教育楼的柱子上也裹着优异学生的勉励誓词，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真永存；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅相片，一个个业绩，一句句言语鼓励着衡中学子活跃进取。
52.各种聚会凝集学生毅力
衡中的学生有着一颗强壮的心脏！他们善谈，对高考、对衡中、对未来的人生都有自己的知道，他们信任未来的夸姣；他们信任自己经过自己尽力必定成功；他们信任衡中是最好的；他们也信任自己是衡中最好的、最尽力的学生。你成果了校园，校园也成果了你！这便是学生和校园的联系，在这里，被诠释地如此简略、如此清楚。
衡中从始至终给学生灌注一种思想、一种理念、一种决计、一种悉数为高考的精力。长时刻、屡次的重复就会在你脑海里构成很强的知道。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗说话，还有国旗下说话教育，展开百日誓师大会，展开迎高考情况月活动（三月），开高考壮行会（心思教导讲座、考试技巧教导），约请名人做陈述，学唱每周一歌（百日会战后展开），进行每日发誓（精心预备、每天早操后发誓，然后早读）。
每年春季举办的80华里的远足活动，衡中把这项活动称为“砥砺毅力的长征”。
53.班主任发挥巨大作用
班主任都能用欣赏来引领学生，给学生以决心，发现学生的闪光点。校园每周一次小活动，一月一次大活动。比方，每周有评比，评比前进最快的学生，评比最勤勉的学生，评比作业质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的睡房，教师经过这样的办法鼓励他，催促他。欣赏教育实践上的意思便是一种爱的教育。
衡中的班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，悉数为了学生。我感触最深的不是他们的经历，我感触最深的是什么呢？一是他们的年青，二是他们读过许多书，尤其是教育理论。他们非常恰当地引经据典，使我大开眼界。
衡中把班会活动放在一个非常杰出的位置。他们的班会每一个礼拜一次，是硬性规则，班会主题包含美好、宽恕、爱、人生抱负等，他们的班会常常约请学生家长参加，教师、学生、家长在讲堂上沟通互动，面对面三位一体，具有很大的感染力。
54.培育学生各种才能的主渠道在讲堂。衡水中学的每节课 40 分钟。
55.两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，实在做到“自习考试化，考试高考化，高考平常化”。
56.三个准时：自习课准时到位教导，准时安置作业，准时收缴作业。
57.四精：精选、精讲、精练、精评。
58.五必：作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
59.教育六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
60.五主准则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思想为主攻、操练为主线。
61.课程组织三步走：夯实根底、调和开展→凸显优势、自我开展→逾越方针、跨过开展。
62.教育过程中怎么进步讲堂40分钟教育功率，是打破讲堂的要害。
63.重视阅览：开设了语文、外语阅览课，拓荒专门阅览室，定出必读和选读书目，规则最低阅览量、摘录量、写作量，其间语文阅览课不少于 3 课时。
64.上课制止行为：禁止拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
65.讲堂重才能。
（1）识记运用才能。
（2）了解归纳才能：了解并归纳文本的才能是一个中心才能。
（3）读题才能。教育生读题，澄清标题的常识点、提示点和考查点。
（4）答案复原才能。答从题中来，澄清答案的来历。
（5）技巧内化才能。内化办法然后构成思想习气。
（6）听课检讨才能。
（7）收拾搬迁才能。将某一类题的答题思路和办法搬迁到相似标题中。
（8）剖析立异才能。
（9）书写表达才能。
66.讲堂容量大，内容深；没有花架子、讲堂实在。
用多媒体技能，省去了不少教育时刻。讲堂中没有教师慷慨陈词式的讲演，有的仅仅师生间的谈天式的教育，教师诱导、学生探求、教师不只参入，并且有协作。
教育环节层层执行，如每讲完一个概念或规则就有言简意赅的针对性极强的操练，作用非常好。抓住了素质教育的中心，在讲堂中留意了常识的层层执行、活跃调集学生讲堂上的主动性，探求学生讲堂上常识的承受与执行的办法，使学生在获取常识的一起重视了思想的开展、才能的培育、学习习气的养成。
67.教师每日一研、三日一研、每周一研，修正课件、学案。教师上课运用一致的课件，不得修正，能够发挥！修正后的课件，学案传给下一届。能够以为衡中任何一个教师的课都是全校教师才智的结晶！
衡中的自习分为学科自习课和公共自习课。
68.学科自习课。
所谓“学科自习”，便是在某节自习课内只许做规则科目、规则规模的标题。
难点学科有必要组织学科自习课，学科自习课归该学科一切，但禁绝讲课或变相讲课，教师能够教导学习；教师安置的必做作业有必要控制在20分钟内完结，教师有必要在学科自习完毕时收缴当天作业，其他时刻禁止教师收缴作业，要求教师安置作业要精。
教师走进教室上任何一堂课之前必定要组织一节自习课来预习。悉数标题被事前印制成试卷款式，要求在规则时刻完结绝大多数标题。挑选题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任教师阅卷，一致讲评。这样的学科自习，每天有五节，也便是说每天至少要“考”五次。
69.公共自习课。
公共自习课除班主任外其他教师一概禁绝进教室，教师禁绝以讲课、发习题、放投影等办法变相占用最近一段时刻。安置非守时作业。语、数、外大科，高总共5节，高二、高三共6节。确保每天两节公共自习课。
“公共自习”是留给学生自在支配的时刻，一天有三节，首要用来收拾笔记、改错和探求难题。这种自习分配办法有用处理了各学科自习时刻分配的难题，又有用的影响了学生自习的学习功率，变自习为考试，强化了学生的心思素质，被衡中的教师以为是“取胜法宝”。
70.协作自习。
三节晚自习后，还有20分钟学生自在评论时刻。
71.自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。
不允许提早发作业，下课马上收作业，解题过程中不允许学生翻阅材料，不允许学生相互评论。完结作业严厉按考试对待，每周小测学生敲钟，运用专门的答题卡。以此培育学生自主学习习气，减轻依靠感，确保思想连续性，以最大极限的进步学生的学习功率。
72.作业分为讲堂作业、课外作业和“自助餐”。
课外作业有必要人人都做，并且在规则时刻内完结。
“自助餐”便是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”应差异于学科作业，禁绝强制学生做，禁绝收交，禁绝采纳强制措施变相查看检验，有必要彻底表现学生的自主性。
73.作业重编列。
不选用现在的复习材料，而是由校园教师自己编题。操练内容凸显操练要点，赋有针对性；操练难度系列区别显着，实验班一般班要求不一样；操练作用清晰，难度区别度事前有清晰要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮流检测。
74.减习题量，改动超强度、大题量、机械操练以进步速度的陈腐做法，精讲精练。
不只要求精选，并且还要求精讲、少讲，要害是讲什么，是讲答案，直接告知学生答案，仍是讲思路、讲办法；同是讲思路讲办法，是直接告知学生思路和办法，仍是诱导学生自己去发现思路，发现办法。一起，不能从一个极点走向另一个极点，以为题越少越好也是不对的。严控习题量，坚决根绝自习时刻讲课和变相抢占自习。
75.降教育内容和课后习题难度。
改动教育中违反学生知道规则，教学内容和操练习题过深、过难的情况。有些教师脱离学生实践，一味地提高，乃至抛开讲义讲难题，做难题，形成学生呈现畏难情绪，有的损失决心，惊骇、厌学。
76.一切的教导材料来自教师修改印制的篇子。
教导材料分三大类：学案、作业、自助餐。
学案便是一些根底常识点的填空，整理，是上课教师讲课的基本思路，学生一般在课下完结。
作业是精选的一些好题，标题设置有梯度，绝大多数是中档题，标题的质量很高，教师都会精讲。
“自助餐”是为了满意学有余力的同学设置的，标题难度比较大，局势很新颖，近几年的一些高考题许多都提早在自助上呈现过相似的模型。它首要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有具体的答案，教师不做一致要求，也不讲上面的题。
三类材料每天总共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有挑选的看、做，这也调集起了我们的功率，由于总想着“还有许多东西没有做呢”。一切的材料都不需求学生自己预备，彻底由教师摘选、供给。
责任修改：
