许多时分，爸爸妈妈觉得是期望自己的孩子有比较
可以不断进步，殊不知许多时分
现已走进一个别人有我也要有，其他孩子能做到
我的孩子也能做到的独特心思
咱们之所以会常常拿别人家孩子来说事，其实并不是别人家孩子真的有那么好，而是每个孩子都是有TA自己的长处和缺陷，咱们总是看到自己孩子的缺陷，看到其他孩子的长处，期望其他小孩子的长处都能到自己孩子身上，说实话，反观自己又何曾是完美无瑕的人呢？假如自己都做不到，咱们拿什么来教育孩子，教育孩子，一马当先，否则哪天，你也会变成你孩子嘴中“别人家的爸妈”！
在我的日子中有这样一次亲身经历：
一个周末的午后，我跟平常相同抱着电脑在客厅用电脑收拾近期的团队拍照的视频，忽然从楼道里传来疑似儿子和别人争持的声响，我急忙打开门，正好迎上在小区里踢完足球回来的孩子们。问起方才争持的原因，居然是由于儿子在踢球时过分自我，彻底不按既定的规矩来玩，队长说了他两句，儿子不服，两人就争论起来。
本来就忧虑儿子常常在外面跑不安全，再加上这件事，我随口说道：“小伙砸，你也不小了，你看人家近邻王阿姨家小鸣，每到周末就帮家里打扫卫生…...”小家伙没好气的看我一眼：别人家孩子有那么好吗？你不提近邻家小明咱们还能做朋友！尽管对儿子学大人说话感觉又好气又好笑，回过头我不由也反诘自己：是啊！别人家孩子真的有那么好吗?
小时分，爸妈总习气拿
“别人家孩子”来鼓舞或教育咱们。
十分困难等咱们长大了，自己也做了爸爸妈妈，
却不自觉的把“别人家孩子”挂在嘴边！
“你看看那谁家小那谁......！你再看看你，…...”
EMMMMM........
我想起，之前在大众号上有一篇很火的文章《自卑的爸爸妈妈，才总期望孩子成为自己的自豪》。我觉得说痛了许多一部分家长！心思学家科赫特以为，反响性自身目标担任满意儿童巴望得到赞许和必定的心思需求，家长是孩子生长进程中最重要的反响性自身目标。而不成熟的家长哺育孩子时，无意识地将自己与孩子的方位交换，把孩子作为自己的反响性自身目标，期望孩子来满意自己夸张性幻想和洽体现行为。
在日常日子中，有很大一部分家长企图经过孩子杰出体现来赢得别人对自己的欣赏；或许把孩子作为自己抱负的化身，让孩子去完结家长没有完结的愿望。可是，咱们真的有设身处地的站在孩子的视点考虑问题吗？在要求孩子的一起，又有多少家长做到了合格的家长呢！？
1
你知道什么对他的人生路途最好吗？
在一个幼小的孩子面前，咱们总是在无意识中地扮演着天主的人物：咱们咱们都知道啥东西对他最好，咱们咱们都知道什么样的路途对他最好。从其一生的久远视点来看，你确认你真的知道什么对你的小孩最好吗？以你的“知道”来控制你的小孩依照你的路途行走，把你以为是好的或对的东西强加给你的小孩，那几乎便是一种挟制。你在挟制他的生命自在，也是在挟制他的心。
在那无明中，以爱或对他好的名义，你对孩子做过多少蠢事你知道吗？当一个人在无明中时，你怎样对待自己，你就怎样对待别人。你用赏罚自己的方法来赏罚你的小孩，你用责怪自己的方法责怪他。当你仍是一个有许多问题的家长时，你怎能教育出一个和你不相同的小孩？你管得越多，他越成为你。你管得越多，他越成为你不期望他成为的那部分——越成为你心里中所厌烦的自己的那个形象。只要你管他越少，他才会渐渐的不像你，他才会渐渐的发展出你的生射中所没有的新的部分。
你确认什么样的路途才是你的孩子该走的最好的人生路途？你真实知道他究竟需求什么？你是天主吗？假如你真的是天主，那就像天主相同去做，彻底放手让你的“孩子”自己生长。看那天底下的众生——山君、狮子、蚂蚁、蜜蜂，哪一个不是它们自己在生长，天主可没有控制它们的人生路途，不是吗？
2
要求、期望、担任是不是爱 ！
咱们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有要求、期望或负不担任，或那程度有多深。当咱们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠——咱们越担任时，咱们就越爱那个人；反之，咱们就不爱他，或爱他不深。这是真的吗？这是一个过错。
要求、期望或所谓的担任，仅仅都是惊骇的代替物。它们是惊骇的另一种化身，另一个姓名。要求、期望和担任意味着爱，你确认那是真的吗？在咱们的教育中，由于咱们自己有惊骇，成果“要求”“期望”或“担任”成为了咱们与另一个个别的联合。当咱们对他要求、期望或担任时，这能使咱们感到与对方联合得更深、更紧，使咱们自己感到安全。
教育是为了补偿安全感的，当一个人越强调教育，其背面的不安全感越大。教育好像是一种掌控，它树立在对未来和惊骇的错觉基础上。教育是惊骇的面貌，一个人越惊骇就越需求它，一个人越惊骇就好像越需求教育和被教育。法师开示：真实的教育是唤醒内涵的本自具足的仁慈、才智和爱。
觉者没有教育的概念，由于他们不需求教育。老子从未发起过教育，由于他处在了道的源头。万物需求的不是别人给予的教育，而是自我学习和自我教育。而实质上，在人的才智发明之中，也只要这一部分是真实有意义和起作用的。要求、期望和担任是不是爱？严格地说，那不是爱，那是彻底的惊骇。
3
让自己成为孩子的自豪和典范！
优异的爸爸妈妈，不会把太多心思花在教育孩子上，所谓影响、熏陶、教育都仅仅衍生品。爸爸妈妈最该考虑的是自己该怎么日子，最重要的是要活理解自己，由于爸爸妈妈过什么样的日子，便是给孩子什么样的教育，爸爸妈妈日子的边界，便是孩子受教育的边界。
当爸爸妈妈在工作上仔细敬业，日子中坦荡真挚，外表上正经高雅，天然就会在孩子面前树立起一个积极向上的、巨大的形象。让孩子说到爸爸妈妈的时分心里充溢自豪和自豪，成为孩子的典范，为孩子的生长供给精神上的养分。
当爸爸妈妈能负起对自己的职责，做好自我管理，而不是简略的啰嗦和无怨无悔的支付，孩子便天然会由于对爸爸妈妈的尊重和信任，而追和顺仿照。做最好的自己，便是给孩子最好的教育。而孩子获益仅仅成果，不是意图。
“不要被惊骇或狭窄的界说所捆绑，不要在自己周围筑起围墙，极力介意想不到的当地找到亲情和美的事物”。
“真实优异的爸爸妈妈，都是孩子生射中泰然自若的摆渡人。”
不管身处何境，影响孩子一辈子的起点，永远是爸爸妈妈。
尼采说：“真实的教育不在于头衔和成果，而是能让你发挥出悉数潜力。换句话说，真实的教育应该能开释你的身心”。
孩子自身并不是为了谁的明日与期望，孩子自己便是明日，便是期望！
