原标题：深圳南山区赤湾校园：家校共育，砥砺猛进，编写高质量展开新篇章
在信息化年代，教育的内在与外延都发作了深化的改动，在“变”与“不变”的转化之中推进着教育的立异展开。深圳市南山区赤湾校园，是一所公办的九年一贯制校园，校园地处深圳蛇口半岛的最南端，北倚宏伟的南山，南瞰众多的南海。近年来，在王小洪校长无鸿沟学习理念的引导下，先行先试，与时俱进，活跃打造家校联合育人机制，各项效果十分亮眼。校园先后获得了全国优异家长校园、2018年国家教育部全国中小学德育经典工作经验事例（深圳市仅有）、广东省教育教育效果奖一等奖、掌管教育部校园规划展开办公室立项劳动教育课题和未来教育课题、2019年度广东省根底教育信息化交融立异演示培育推行项目、南山区教育革新立异奖一等奖、南山区德育先进工作单位等荣誉和效果，获得了广泛的社会重视和赞誉。
2019全国科普日（深圳南山）发动典礼在赤湾校园举办。
建立教育共同体，让教育教育充沛交融
2019年，赤湾校园校长王小洪获评深圳“十佳校长”。在2014年9月，王小洪被任命为赤湾校园校长，其时校园的学生集体大部分是外来务工人员子女以及其他片区别流过来的孩子。王小洪清楚认识到，与深圳市中心区的学生比较，赤湾校园的学生相同单纯，相同聪明，相同具有学习天分，但他们不具有的是像中心区学生相同优厚的家庭环境。在这样的布景下，王小洪校长对办学进行深化的考虑。
为了习气这些孩子、习气未来信息媒体年代，王小洪活跃倡议“无鸿沟学习”的教育理念，即运用一切学习渠道，给学习者供给一个能够在任何地址、任何时刻，运用手边任何能够获取的时机进行学习活动的学习环境。随后，赤湾校园创立了“人人皆学，不时能学，处处可学”的学习场景；施行微课程立异、网格局教研、项目统整大讲堂、信息化小组学习、一师多班录播讲堂教育等革新和探究，打破时刻、空间、课程与常识的鸿沟，引导教师、学生、家长合力共建课程系统。
实践出真理。赤湾校园在实践中打破固有的讲堂教育，完成学科交融、教育共同体建造、学生自主展开的教育新探究，赤湾校园在课程革新、教师专业展开、学生展开等方面获得打破。现在，赤湾校园渐渐的变成了全国以“无鸿沟学习”理念为引领的立异型品牌校园。深圳大学教育专业硕士点学科带头人张祥云教授这样点评无鸿沟学习：这是一种自觉的、有胸襟的我国特征教育。深圳市南山区教育科学研讨院教师研训部银艳琳部长点评说，在赤湾校园感触到了学习的空间和教育场所的无鸿沟，教师、家长和校园社工的无鸿沟，还有学习内容和学生学习体会的无鸿沟，真实做到了让教育界认可，让学生与家长都喜爱、期盼的教育方法。
发动统整大讲堂，将各个学科有机交融
现在，赤湾校园的“无鸿沟学习”被评为深圳市教育科学规划要点课题。在王小洪看来，无鸿沟学习是依据以培育人必备素质为方针，打破固有的边框捆绑，以现有国际和虚拟国际为根底，创立“人人皆学，不时能学，处处可学”学习环境的教育理念。经过无鸿沟学习讲堂革新，真实完成学生自主学习，自我管理自主展开，从而将传统学习拓宽为学生终身学习习气的养成与学习才能的培育，完成育人的无鸿沟。
9月19日，2019年全国科普日（深圳南山）发动典礼在赤湾校园举办。典礼上，赤湾校园王小洪校长、华裔城中学蔡树男校长、育才二中涂佑存校长、珠光小学王春平校长、东湾小学洪雪娟校长，别离与北大深研院SoC要点试验室主任何进教授签约，正式加盟“少年我国芯工程”。王小洪在现场向大家伙儿一同来共享了赤湾校园开设国内首个中小校园芯片课程及活动系统的做法，“赤湾校园努力完成课程资源多元化，将科技之‘芯’注入孩子们的心灵，与北京大学SoC芯片试验室何进教授团队展开的期望之芯活动效果显著。在少年我国‘芯’工程中，赤湾校园将不负任务，为培育科技人才奠定根底。”
环绕无鸿沟学习理念，赤湾校园活跃推进统整大讲堂。依据学生的年纪特征和心思特征，本着为学生毕生奠基的准则，打破传统教师在讲堂上讲学生听的形式，经过语文、数学、美术、体育、音乐、科学等学科的有机交融，将学生的校园表里、讲堂表里、教材表里的学习日子和社会日子统整重组，构建一个合适学生多元化展开的特征课程，力求做到“让每一朵花都个性地敞开”。
从2018年秋季学期开端，每当周四下午，赤湾小学一年级的学生不安排学科课程，由一年级四个班的班主任为主导，涉及到的一切课程主题的教师参与协作，构成一个教育共同体，来展开一年级统整大讲堂的教育。现在，已有两个年级在继续展开统整大讲堂研讨。据悉，统整大讲堂的时刻打破了每节课40分钟的鸿沟，让时刻发作改动，也就把讲堂里所涉及到的教育内容、教育时刻、安排形式、人员参与、课程资源的运用和讲堂空间的运用，都进行了拓宽和延伸，使得讲堂观念发作了完全的改动。其实，统整大讲堂仅仅是赤湾校园关于“无鸿沟学习讲堂革新”探究的其间一个部分。在生物讲堂里，生物教师安排学生进行赤湾校园周边的生态查询；在校园的创客课程，则有学生组成船模社团等有着海洋特征的学生社团。
与此同时，校园依据“无鸿沟学习”理念，不断重构学习联系，在展开系列归纳实践活动的过程中，教师的专业素质也得到同步进步。在2019年南山区第三届百花奖讲堂教育大赛，赤湾校园从预赛开端，在教务处的一致布置下，经过各科组仔细安排、打分，共选出中、小学20人参与片区复赛，其间初中12人，小学8人；在片区复赛的剧烈比赛中，共有6人锋芒毕露、闯入决赛，终究暂获1个特等奖、2个一等奖、3个二等奖。
促进多元化展开，德育浸透教育全过程
2019年10月13日，赤湾校园第三届“绿色之行·文明之旅”德育主题实践活动顺畅举办，全校师生近1500人参与了本次活动。据悉，赤湾校园“绿色之行·文明之旅”德育主题活动，当选了2018年教育部德育典型事例，为深圳仅有一例。该德育研学实践活动是赤湾校园“无鸿沟学习”课程系统的重要组成部分，从2015年至今现已接连施行了五年，2019年获批教育部校园规划展开办公室立项劳动教育课题。
在“绿色之行·文明之旅”实践活动中，赤湾校园以闻名教育家陶行知的“教育做合一”教育思维和美国心思展开学家加德纳的多元智能为理论支撑，依据赤湾地域文明，以培育学生爱国爱家、珍爱民间传统文明的情感、促进学生多元智能展开、促进师生双向生长为方针，开发施行了这样一门主题德育研学课程。
有家长以为，本次“绿色之行·文明之旅”实践活动，让高年级学生在深重的学业中得到暂时休整，既是一次身体的训练，更是一次毅力的训练。关于低年级的孩子来说，本次活动也十分有意义，“小家伙自从知道了这个活动，几天来一向很高兴，很等待这次活动。咱们作为家长，关于赤湾的文明也不是很了解，这次跟着孩子一同生长，咱们觉得很有价值百科，期望校园今后多举办相似的活动。”王小洪表明，本次活动得到了南山区教育局、社区、大街、家长等的大力支持，经过家校互动，齐参与共生长，学生们经过活动前的发动、材料搜集，活动中的沟通展现以及往来不断途中脚踏赤湾路，切身感触深圳经济高速展开的脉动，承受民间传统文明尤其是爱国主义思维的熏陶。
在党中央全力支持深圳建造我国特征社会主义先行演示区的严重前史机会下，深圳教育面对新的机会和应战，肩负着新的任务。南山教育是全国教育高地，各项目标走在全市前列。现在，赤湾校园一路奔驰，正迈入杰出展开期。王小洪校长在国家会议中心参与教育部展开规划建造中心的研讨会上再次宣布教育强音：今日的无鸿沟学习，正向国际一流教育跨进，无鸿沟学习，面向未来，研讨未来教育方向，探究我国特征现代化教育的赤湾形式。
统筹：蔡宇晴 文/图：蔡宇晴
修改：戴越
责任修改：
