原标题：领航者商学院“非暴力交流”倾听的力气
领航商学院院长赵吉玲教师，在湖北领航者实训室展开了全国第二期“翻转师量化教育体系”，在赵教师的课程共享中讲到，每一位想做好教育的传播者的翻转师有必要学会非暴力交流。非暴力交流在一书一课中有樊登教师多个精彩版别的解读，让咱们学会在爱中共享故事，学会倾听，彼此之间能更好的了解和深化。
倾听，归于有用交流的必要部分，以求思想到达一致和爱情的晓畅。狭义的倾听是指凭助听觉器官承受言语信息，从而经过思想活动到达认知、了解的全过程;广义的倾听包含文字交流等方法。宋文天祥《跋辛龙泉行状》:“予语以山川习俗之故，君离坐倾听，若谨识之。”巴金《秋》:“她也专心肠在一边倾听。”
倾听应该战胜自我中心，不要总是议论自己；战胜自以为是，不要总想占主导地位；尊重对方不要打断对话，要让对方把话说完。不能去深究那些不重要或不相关的细节而打断话。非暴力交流在倾听这一章节中，告知咱们该怎么更好的去倾听他人的需求，而不是一味的把自己的片面主意强加给他人。
佛陀的巨大之处，就在于他能怀着一颗慈善的心，去倾听人世间的一切疾苦。佛可以倾听人们的苦楚，他是慈善的，假如咱们真的想做到倾听自己和他人，就应该像佛相同懂得倾听。每个人都期望他人了解自己，也急于表达自己，却疏于倾听。一般人倾听的意图是为了做出最稳妥的反响，并不是想了解对方。由于咱们总以为周围人都跟自己相同，以己之心即可度人之腹。
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