原标题：刘长铭：今日校园遇到的孩子的问题，其实便是家长的问题
刘长铭在2019博鳌教育论坛
2019年11月16日，博鳌教育论坛2019年会在海南博鳌亚洲论坛世界会议中心隆重举行。本次论坛的一个重磅环节是博鳌全球闻名校长巅峰会，论坛特别邀请到成都武侯试验中学原校长、我国教育三十人论坛成员李镇西，海亮教育集团总校长、杭州二华夏校长叶翠微，北京四华夏校长刘长铭，深圳明德试验校园声誉校长程红兵，上海市吴淞中校园长张哲人和芬兰拉赫蒂市卡纳斯世界高中校长Jyrki Rosti等国内外闻名校长，环绕“什么是最好的教育？”进行演和解沟通。这些从底层生长起来的教育咱们，对教育问题的了解言必有中，对教育改革的热忱深深感染着听众。
以下是刘长铭校长的讲演视频《什么是最好的教育？》——
刘长铭在2019博鳌教育论坛说话视频
主持人（石岚）：下面有请北京四华夏校长、我国教育学会高中专业委员会理事长刘长铭教师！
刘长铭：听了前面三位校长的说话，我暗自幸亏我没有做PPT，而写了一篇稿子，即时的讲演我或许和他们PK不了。不过有一点我自以为这篇作业比程校长完结得好一点，由于我严格恪守，没有跑题，什么是最好的教育，没有加“校园”。
什么是好的教育？不论是校园的教育仍是家庭的教育，好的规范都很难用好的言语说清楚、说全面。首要，好的教育不是稳定的，是一个前史领域的概念，不同的年代好的规范会不同。其次，好的规范也是见仁见智的，就好像世界上没有一款服装合适穿在所有人身上，没有一种食物被所有人喜欢。
我国的基础教育在规划开展上成果巨大，在内在开展上还需求不断的进步。基础教育中存在的一些难以处理的环节，比方课业担负过重，教育功率较低，学生短少自动，学习短少趣味，等等，这样一些问题引发了社会的遍及焦虑。学生担负能不能减轻？学生日子能不能高兴？减负了，高兴了，家长就焦虑了，以为高兴教育一定会销毁孩子。现在我正在参加创立一所新的校园，我把创立校园的进程称作好教育的求索之旅，咱们求索之旅的方针便是发明丰厚、严重、高效、高兴的教育，我要测验处理教育中的一些恶疾。
上午罗教授谈到了脑生命科学，咱们在课程设计上学习了神经科学、生物学、认知科学等等最新的理论，所以咱们在校园里提出一个概念叫OPPS（音），校园的教育咱们要统筹，要促进学生四个方面的构建，首要是生物性的构建，品格的构建，社会的构建，东西性的构建。所以在咱们课堂教育的点评中，咱们不叫点评，叫查询要素，查询要素傍边清晰提出来要激起和调集学生的多种感官参加，这样才干够促进学生的全面开展。咱们人的进化是这样的，用进废退，你用它就开展，你不必它就退化。
好教育和洽校园密切相关，所以人的习气是用点评校园来点评教育。比方校园要有足够的办学资金，先进的教育设备，宽阔的校园，美丽的校舍，高学历、高职称或高闻名度的教师，学生考试成绩优异，有很高的升学率或许是其他美丽的统计数据等等。人们一般以为这些是好的校园，这样的教育便是好的教育。我供认，这些都与点评校园和点评教育有关，可是今日我想谈好教育的别的两个特色，今日这个年代这两点很重要：
榜首，好的教育应当让咱们放飞自在的心灵。
好的教育应当充溢自在、相等、关爱和尊重，只需在这样的气氛和环境中，青少年才干养成健全的品格，才干最大极限地开释自己的潜能，才干开展得更自动、更调和、更快高兴，才干面临未来充溢改动的日子。这儿说的自在当然是指在活跃、健康、向上的文明引导下的自在，不是固执，不是放纵，不是随心所欲。我目击了许多校园的开展，目击了近半个世纪我国教育的进程，今日的校园教育内容上有了极大的改动，学生德智体美劳全面开展有了必要的条件和确保，这些是我刚刚做教师的时分不可以比的，可是风姿不一定自在。
我曾访问过一所校园，这所校园具有了前面所列的好教育或许好校园的特色，每到一个当地都会有事前准备好的教师在那里等候，教师在介绍的时分都在回头看教师，好像在说“我说得对吗，合您的意吗”？当然，或许这些教师很怕这位校长，或许说很尊敬这位校长。我还查询过一些校园。校园为咱们展现了丰厚的文体活动，孩子们很高兴，可是当咱们和孩子说话或许打招呼的时分，要么木然地看着咱们，要么下意识地回头看他们的教师和校长，意思是能不能说话、能不能打招呼。
我爱人常常恶作剧说，“刘长铭就不像个校长”，她说这个话是由于她看到我和教师吵架，敢和校长争辩的教师一定是有主意的教师。没有受束缚的自在，没有正向引导，就培育不出活跃、担任、达观、向上负有发明的孩子。什么是正像引导？首要是家长和老一辈的表率作用，让孩子在正向引导中构成自觉的束缚，构成自觉杰出的习气，没有这些作为条件，给孩子自在的结果或许便是孩子的蜕化。
第二点，好的教育不只需培育学生，还要影响他们的家长和家庭。
好的教育目光不该只是逗留在学生身上，好的教育应有更广的作业和更高远的抱负，好的教育要改动家长，改动家长便是改动宗族文明的基因，改动宗族文明的基因就有或许改动社会团体，改动社会团体就有或许影响人类的未来。我曩昔作业校园的长辈便是这样的人，我在这儿所涉及到的一个很大的论题，千里之行，始于足下，今日“足下”的作业便是现在的校园不只需培育和改动学生，还要影响和改动学生们、家长和家庭。咱们为何需求改动家长？咱们为何需求改动家庭？我信任绝大多数教师都会认同我下面的观念。孩子身上呈现的问题和缺陷，咱们都可以从家长身上找到痕迹，当然，孩子身上的长处咱们也可以从家长身上找到影子。咱们从前做过查询，80%以上的学生以为道德习气首要来自于家的影响，所以苏霍姆斯从前主张校园应该在孩子入学一年前就开端做家长的作业。
一位校长讲过一个故事，两个学生在校园发生了抵触，教师很快把问题处理了，两个孩子和洽如初。没想到两个家长晚上碰头打了起来。教师问我应该怎样辅导家长教育，我说不是家长教育的问题，是家长做人的问题。今日家长教育中呈现的问题常常是上一代人教育的问题，今日校园遇到的孩子的问题，或许是家长教育中呈现的问题，其实便是家长的问题，是上一代人的教育留下的欠账。咱们今日遇到的教育上的难题都是在归还这笔欠账。
多年前一位家长对我说，我过马路的时分没有走斑马线，遭到了孩子的批判。孩子说，你连交通规则都不恪守。这位家长说，从此今后我不敢随意过马路，有必要要走斑马线。我退休今后常常早晨到校园门口看看校园学生上学的状况，许多家长违反交规，其实不是小事，这为孩子将来无视法规埋下了种子。家长从前经历过咱们特别的前史时期，今日校园有必要承担起两代人乃至三代人的教育职责，校园要对家长提出要求，要引导家长的人生观、价值百科观。有位家长说，孩子在四中上学几年，听了你们的说话，让咱们从头考虑人生的问题。
动物行为最深层的动机是将自己的基因遗传给子孙，这是每个生命个别所寻求的生命主题和存在含义。作为才智生物和文明物种的人类，咱们传给子孙的不只有生物学含义上的基因，还有人类精力文明的基因。他们可以将杰出的生物基因和优异的文明基因传递给他们的子孙吗？我想，你假如要寻求好的教育，这便是你有必要要考虑的问题。
以上两点只是是我个人的观点，不是真的好的教育规范的全面概述，我之所以谈这两点，一方面我以为这两点很重要，咱们当今对这两点的注重还不行，另一方面我要说，这两点无关办学条件，在今日我国的大地上，不是每所校园都有巨大上的教室、高精尖的设备，可是没有这些的校园，咱们仍有或许做出好的教育，只需咱们有抱负、有方针、有决心并为之支付尽力。
谢谢咱们！
职责编辑：
