当时的儿童艺术教育中，大多数爸爸妈妈给孩子报了钢琴班，把学习钢琴作为孩子进入艺术范畴的入门课程。
正好，最近看了一本由青年钢琴家茅为蕙写的关于儿童学钢琴的书，里边具体讲解了儿童需求具有什么样的条件才算是具有学音乐的潜质，共享一下作者的心得。
什么样的孩子适宜学钢琴，这是个让许多家长比较纠结的问题。他们不清楚自己的孩子适不适宜学钢琴，假如说不适宜学钢琴的话，那么这个钱是不是白花了。
有的家长以为自己孩子天然生成便是学钢琴的好苗子，可是孩子上了没有几节课，做家长的就失掉耐性了，乃至对自己之前的观点产生了置疑。
现在学习钢琴的孩子许多，可是真实能坚持一向学下去，从一级，二级，三级乃至考到十级的孩子并不算多。这不只取决于教师的教育情绪和办法，并且跟孩子后天的吃苦尽力是分不开的。
钢琴首先是从手型，也便是双手的先天条件来看的，其次是耳朵的听力，也便是对音乐的感觉和节奏，再有便是记忆力，是从这三个方面来判别的。
首先是看看孩子的一双手，由于孩子在四五岁的时分，手还没有彻底发育。家长需求看的是，手指摸着是硬仍是软，特别是关节的部分。
这儿指的是小手儿骨头要硬，手太僵硬了也不太适宜，由于弹钢琴的时分要求手要十分灵敏，手太软了也不可，由于太软了会形成弹弹琴的力度不行。
其次，要看孩子手指的张力有多大。比方，大拇指和食指的打开度，打开的长度有多大。能打开的话，弹琴的时分会很舒畅，太胖的手可能会有些困难，瘦点儿的小手更好。不见得从孩子小时分看着手胖，就觉得他纷歧定能弹钢琴，由于跟着孩子渐渐长大，手型也在不断的改变。
别的需求说的是听力，耳朵的效果，看看孩子是否有乐感和节奏感。假如咱们平常歌唱打节拍，小孩能跟着节奏一同打，并且打得准，跟得上节拍。这样的孩子有很好的乐感，具有学音乐的潜质。
最终需求讲的是记忆力，记忆力对学音乐的孩子来说是很重要的。
教师能够唱一首歌，然后让孩子跟着唱，看他是不是能唱得很准，是否不走调，是否能跟着节拍走。假如调子是往上走的，可是孩子唱的调子是往下掉的，那么阐明孩子是找禁绝调子的。
举个比如，今天放一段曲子给孩子听，转天再放一遍给孩子，看他能否能记得住？或许连着两天放两个曲子给孩子，让他区分两首曲子的不同之处。这也能看出孩子的记忆力的凹凸。
以上是三点共享，有爱好的朋友能够增加重视，一同共享音乐带给咱们的高兴。
