原标题：【教资面试真题】小学美术《梵高的床》教育规划
一、教育方针（更多教育规划模板，请联络拓智教育虞教师哦~~~）
常识与技术：了解平行透视规则中的视平线和消失点，能够运用平行透视规则表现自己的床。
进程与办法：经过调查、考虑、评论，了解日子中的透视现象，进步调查才能和考虑才能。
情感、情绪和价值百科观：感触日子中的透视现象，领会美术与日子的紧密联络，养成酷爱日子、酷爱艺术的夸姣情感。
二、教育重难点
要点：把握平行透视的创造规则。
难点：精确运用平行透视规则，制作漂亮、特性的床。
三、教育进程
活动一：激趣导入
教师提出问题：同学们，你们累的时分回到家里最喜欢干什么?(躺在床上，软绵绵的床垫特别舒畅)
教师总结：尽管床是一件一般家具，可是承载了咱们疲乏的身躯，咱们也能够在床上伴着美丽的音乐入眠，离别一天的劳累。画家也是如此。有一个画家的床就很有名，当他的床被复原并供游人体会的时分，仅几分钟一个月的档期就被预定光了。你们知道这张床是谁的吗?今日教师将和咱们一起来知道一张十分有名的床《梵高的床》。
活动二：描绘剖析
1.画面内容、感触
教师在PPT中展现梵高著作《阿尔勒的卧室》，发问：画面表现了什么?给你什么感触?
学生答复，教师总结：画面表现了梵高生前居住在阿尔的一张床，十分具有空间感。
2.平行透视规则、视平线和消失点的概念
①教师诘问：画面中近处的床头和远处的床头有什么不同?(近处的宽，远处的窄，近处的长，远处的短，近处的大，远处的小)
②画家为什么这样表现床?咱们也测验着手画一画自己的床，比较一下差异。
学生测验，师生一起总结出：自己画的床前后相同宽没有立体感，而画家画的空间感上更实在，这种近久远短、近宽远窄、近大远小的现象便是咱们日子中的平行透视现象。
③教师展现平常拍照的风景图片，带领学生知道画面中的视平线，即咱们调查景象时与视野相同高度的一条设想的水平线，并提出问题：两头的修建延伸后你会发现什么?
学生答复，教师总结：平行透视中景象远去消失在视平线上的点就叫消失点。
④引导学生调查梵高的床，找出床的消失点。
3.著作透露出的情感
①画面中除了床之外，哪些物品还用了平行透视?(窗户、椅子、挂画)
②赏析一下画家是运用了哪些颜色装点卧室的?能表现画家什么样的情感?
学生答复，教师总结：梵高的颜色也十分一起，黄色的床、赤色的被褥、蓝色的墙面，比照明显，显示了他一起的颜色感知。
活动三：演示解说
教师演示床的制作过程。
1.选定视角，确认视平线、消失线和消失点;
2.依据消失线制作床的外形概括;
3.完善细节，进行装修;
4.上色;
5.调整完结。
活动四：实践展评
1.请同学们画出自己想要的床，实践时刻为15分钟。
2.教师巡视辅导。提示学生留意透视联系。有才能的同学能够增加布景，安置自己的温馨空间。
3.完结著作后举行“心灵空间-床”博览会，请同学自愿共享自己的效果。
4.其他同学从构思、美感等方面，相互点评学生的著作。
(如《棉花糖床》：造型——窝卷形床架;空间——透视精确;多层棉花装修——柔软舒适)
活动五：小结作业
1.师生一起总结本节课的常识点，梵高长于将日子中的一点一滴细腻地表现在画面上。微开的窗户、成双的椅子、墙上的挂图都记录了画家日子的点滴，不单单是床，床周围的桌子椅子等物象都运用了透视联系去制作，日子中咱们也要长于调查，斗胆创造，描写日子中的各个瞬间。
2.课后请学生陪爸爸妈妈去家具市场，看看还有哪些造型一起的床。
四、板书规划
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