你听说过多元智能测评么？现在市面上教培组织常见的全脑开发课程其实都源于多元智能理论，也便是咱们曾耳闻的八大智能理论。
咱们为什么要做多元智能测评？每个孩子在出世时就具有了无限的潜能，每个孩子身上都蕴藏着巨大的成功可能性。多元智能测评能够协助家长科学精确地了解自己的孩子，及早开展孩子的天分，培育儿童的学习爱好，全面提高孩子的智力，使每一位家长都能享用儿童前期潜能开发的最新效果。
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多元智能测评一般越早测越好，不同年纪段的人做这个测评都有不同的重要含义，越早测评对潜能开发协助越大。
0-6岁是孩子大脑发育敏感期：及早认知了解孩子大脑先天优弱势散布状况，重点是开发孩子的潜能优势取长补短，还能够运用敏感期增强补弱以强带弱；
6-12岁是基础教育敏感期：了解孩子的思想形式、学习通道，假如有影响他学习方面的弱势，及早进行练习，这个阶段练习事半功倍；
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12-18岁是潜能觉悟芳华期：这个阶段是第2次孩子潜能的自我觉悟期，家长经过了解孩子的大脑先天特质散布状况，就能找到最优学习计划，打破学习瓶颈，还能更好地认可了解孩子的行为体现，防止呈现一些心思生理问题，帮孩子平稳度过芳华背叛期；
18-24岁是专业方向挑选期：把握本身潜质特征，挑选合适自己的大学专业，清晰人生开展方向，了解人际互动方法；
对爸爸妈妈的含义：教养孩子的一起，知道本身潜在特征，防止因为本身问题影响孩子心思健康开展，增进亲子互动关系；
对成人的含义：重新认识自我，结合教育布景与长时间开展轨道，找出限制自己的瓶颈要素，完成个人开展的全新打破。
多元智能理论由美国哈佛大学闻名心思学家加德纳教授(Howard Gardner)1983年提出，经过近20年的开展实践，在世界各地被广阔组织和家长所承受。加德纳教授以为儿童前期智能的开展包含八种智能：语言文字智能、数理逻辑智能、音乐旋律智能、身体运动智能、视觉空间智能、人际沟通智能、自我认知智能和内省智能。每种智能都是能够经过学习和练习而把握的，不同的人会有不同的智能组合，例如建筑师及雕塑家的空间智能比较强、运动员和舞者的肢体运作智能较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。
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多元智能测评体系是由闻名开展心思学家布莱顿·希勒(Branton Shearer)博士于1987年开发，作为评价人的智力体现，工作开展等的一种手法，简称MIDAS。多元智能测评体系是严厉遵从多元智能理论并运用科学方法测评人的各个智能开展现状的威望东西，它能够翔实剖析人的多元智能开展散布和有用学习风格，依据人的智能散布特别的散布状况，供给十分有价值的培育方向供家长和教师参阅运用。
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每一种智能都有必定的年纪关键期，过了关键期就很难去开展。因而需求尽早的发现孩子的智能组合，但每个人先天的智能组合不同，比方有些人在数学和音乐方面很强，可是社交能力却显得很弱。所以要经过专业的测评体系找出每个人的最佳智能组合及学习形状组合，然后使咱们能取长补短，尽早地加以开展和提高。多元智能测评体系旨在发现和了解每个孩子的智能潜力和特征，防止家长盲目培育而扼杀了孩子的优异天分和潜能，然后协助他们去完成赋有特性特征的开展。
经过多元智能测评产出的报告会依据孩子潜能发布给出体系全面的教育辅导计划，一起依据测评成果，测评专家也会现场咨询和解读，针对孩子的具体状况，协助家长科学精确地发掘孩子的潜能及早培育成才，敞开孩子未来人生光辉灿烂的路途。
